学大教育少儿编程
提升孩子的综合能力
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课程介绍
编程对孩子们来说是一门活跃的学科。儿童节目对儿童也有着特殊的意义，这就是学习的自主性和创造性，这是中国儿童在当前的学习环境中所缺乏的。培训机构应鼓励和引导孩子制定自己的游戏规则，自己编辑动画的内容，由于成功地激发孩子的兴趣，因此孩子能坐得住，主动学。可以培养小孩的动手能力，动脑能力，逻辑思维能力，独立解决问题的能力，团队协作能力，对小孩综合素质的提高有很大帮助！
探索编程世界，培养科学潜质
培育具备科学家潜质的青少年
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培养孩子发现问题解决问题能力。
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激发孩子学习兴趣创新思维能力。
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科学训练孩子团队协作及专注力。
训练独立思考解决问题的能力
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01
问题定义
明确问题本质与问题目标。
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02
问题分解
将复杂问题拆解为易于控制和实现的子问题。
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03
模式识别模式匹配
识别共同点归纳并演绎。
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04
抽象建模
剔除无用信息剔除解决方案。
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05
算法设计
按顺序合理规划步骤并解决问题。
少儿编程训练的能力
1.训练构思的能力。编程是“先编写脚本，然后查看结果”的活动。它要求孩子们在脑海中构思和模拟结果，然后实际验证结果是否与预期一致。这是一个“异步”过程，孩子一开始对这种“一切都必须事先考虑”的方法可能会感到不舒服，因为这违背了他们的直觉。2.调试纠错能力。任何工作都不可能一蹴而就，是人就会犯错误，程序运行后发现有问题，那么就有必要让孩子找到错误的地方，并加以纠正。这包括许多能力，比如抗挫折力、观察力、专注力等等。
体系化课程架构，匹配学生认知水平
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展，融合机器人，图形化编程，Python人工智能等知识，满足学生学习和发展需求。
| 学习阶段 | 课程名称 |
能力等级 考试 |
课次 | 教学内容&目标 | 三大思维能力培养 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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图形化编程系 列（7～10岁） |
图形化编程初级1 |
一级 |
48 |
10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法 |
1、比较、分类、类比、 空间认知；观察、联想、 想象、发散、重组等基础思维； 2、分析综合、抽象概括； 创意设计、突破定式； 3、探究、归纳与演绎推理； 问题解决能力； |
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图形化编程初级2
图形化编程进阶1 图形化编程进阶2 |
二级 | 48 | ||||
| 图形化编程进阶3 | 三级 | 48 | ||||
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Python课程系 列（11岁+） |
Python一阶 |
phthon二级 |
48 |
60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路 |
1、问题定义与分解、 数据分析能力； 2、测试调研、算法分析； 3、抽象建模、算法设计； |
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| Python二阶 | ||||||
| Python三阶 | phthon三级 | 48 | ||||
| Python四阶 | phthon三级 | 48 | ||||
三层价值体现，有趣有效有用
有用
第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析。
有效
第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，找到解决方案。
有趣
底层价值，让孩子喜欢一件事，从而激发学生的求知欲，探索欲；项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等。
怎么选少儿编程机构
1.看看课程是否易于学习和操作。市场上有许多编程语言，如C/C++、Java、python、Perl等，但大多数编程语言不适合儿童学习。枯燥的编程语言不仅难以理解，而且还增加了许多困难的操作。2. 看课程设计是否人性科学。孩子的时间和精力都是非常有限的，如何在有限的时间和精力中达到高质量的教学效果，这就体现在课程设计上。目前，少儿编程教育主要有两种方式，一种是线下面对面教学，另一种是在线直播教学。面对面教学属于被动学习，对地点和时间的要求很高。在线直播教学是一种主动的学习方式，对地点和时间的安排相对宽松。
六阶课程设计，阶段巩固复习
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第一阶段：编程启蒙与思维起航（1-8课次）
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣。
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第二阶段：夯实基础与自主创作（9-16课次）
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中，培养自主思考及问题解决能力。
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第三阶段：基础进阶与创意设计（17-24课次）
学习掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
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第四阶段：进阶知识与视野拓展（25-32课次）
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
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第五阶段：高阶学习与算法初探（33-40课次）
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
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第六阶段：综合运用（41-48课次）
完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。
少儿编程与数学相辅相成
在目前的应试教育模式下，不难发现很多家长都非常关心孩子的数学学业成绩。他们中的大多数人谈论数学对编程的重要性。学好数学更容易接受编程知识。但事实上，两者是相互关联的。学好编程对学习数学也很有帮助，因为数学的真正困难在于推理的逻辑思维，编程激发孩子的潜能。在以往得高考得试题当中部分省份出现了编程相关试题，不少学过JavaScript或者Python语言的孩子都要偷着乐了，这刚好是他们有接触过的编程知识。这也恰恰给了我们一个提示，国家正在越来越重视孩子编程能力的培养，考的不是编程而是编程的思维能力，学习真正要教给人的正是学习后留下的东西。编程思想的核心是分解、抽象、模式识别和算法。
孩子学习编程的重要性
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