机器人教育不仅受到家长的追捧，而且在世界许多国家都得到了普及和普及。中国也不例外。2017年，有关部门发布了《新一代人工智能发展规划》，明确提出“在中国开设人工智能相关课程监理工程师，逐步推进程序设计教育”。近年来，机器人比赛在全国范围内越来越频繁地举行。机器人知识和机器人技能已列入许多重点学校的招生手册。例如，机器人科学和技术竞赛的优胜者在高校中被优先考虑。以下是成都学大少儿编程培训的相关内容。
学大少儿编程课程
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展-
01
图形化编程系列
学习内容：图形化编程初级1-2，图形化编程进阶1-3。教学内容：10个基础模块，11个科技模块，200+积木，125个编程作品。8种思维导图，7个经典算法。培养三大思维能力：1、比较.分类、类比空间认知；观察、联想、想象发散、重组等基础思准。2、分析综合、抽象概括；创意设计、突破定式。3、探究、归纳与演到推理；问题解决能力。
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02
Python课程系列
学习内容：Python课程一阶到四阶。教学内容：60个编程项目，8种数据类型，6种数据结构，13个Python库，10种算法设计思路。培养三大思维能力：1、问题定义与分解、数据分析能力。2、测试调研、算去分析。3、抽象建模、算法设计。
六阶课程设计，阶段巩固复习
The course characteristic-
启蒙编程与思维启航（1-8课次）
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣。
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夯实基础与自主创作（9-16课次）
进步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编实践和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力。
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基础进阶与创意设计（17-24课次）
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
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进阶知识与视野拓展（25-32课次）
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
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高阶学习与算法初探（33-40课次）
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
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综合运用（41-48课次）
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。
机器人编程课程适合多大孩子学？
对于喜欢玩游戏的孩子来说，许多孩子对手机、iPad和电脑等数字产品感兴趣，甚至比成年人更喜欢操作。只要他们得到许可，他们就会一直玩到起飞。然而，任何事情都有两面性。家长应该如何引导这些孩子学习编程？事实上，所有类型的游戏和应用程序都由一系列具有特定逻辑的代码组成。如果孩子们能够理解游戏本身的原理，理解游戏世界的外观，编写自己的游戏，他们还会沉迷于游戏吗？事实上，喜欢玩游戏的孩子往往能轻松地理解游戏规则。这样，他们对游戏的内部逻辑更加敏感，可能会发现一些技巧。这种孩子不适合学习编程吗？
七步教学流程，学习效果更好
课堂引入
情景引入、拉近距离、降低陌生感、明确课堂纪律。培养学生探究能力、表达能力，巩固和确认上节课知识掌握情况；拓展学生视野，激发学生学习兴趣。
案例体验
成品演示、内容铺垫、知识关联激发兴趣。激发学生学习兴趣，明确学习目标、任务结果。
项目分析
分析问题、拆解任务。重点训练学生分析问题能力，引导学生将复杂问题简单化。
知识解读
定向学习、知识构建。培养学生推理、比较、分类等逻辑思维能力；提升学生综合知识积累量。
程序开发
想法实践、解决问题。培养学生探究能力、合作能力、创造力等；提升学生耐心、专注力等。
练习并总结
作品调试、总结归纳。锻炼学生概括和总结能力；锻炼学生结构化思维和表达能力。
支持我们
强化练习、举一反三、深化理解。巩固当堂知识；培养学生创造力&独立自主学习能力。
如何选择好的机器人培训机构？
它拥有一支与时俱进的研发团队。教育必须与时俱进，才能培养出适应时代需要的人才。值得一提的是，由于目前机器人教育行业的火热，一些教育机构的教师素质不尽如人意，教师水平低下困扰着许多机器人教育学校。一所好的机器人教育学校需要一批具有多年教育、教学和研究经验的研发团队。可对校园常规教育和机器人国内外赛事进行教研教育，并通过体育办学、机器人赛事参与等方式验证教研效果。
三层价值体现，有趣有效有用
Course objectives-
01
有趣
底层价值，让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲，探索欲;项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等。
案例主题有趣，学习过程有趣，素材资源丰富。
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02
有效
第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，
找到解决方案。 有逻辑的思考，具备编程思维，高效解决问题。
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03
有用
第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数
据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析。跨学科思维培养，解决真实问题，参加各类等考与比赛。
机器人编程就是玩积木吗？
当然，不同年龄的人学习机器人编程的方式不同，但该项目旨在培养各个年龄段儿童的创造性思维。越来越多的家长认为机器人编程课程是供老师带孩子玩积木的，越来越多的家长认为这是一门积木课。事实上，这是一种相对片面的理解。在机器人编程过程中，积木只是课程的一部分，积木是机器人教育的载体。儿童通过积木搭建自己的机器人原型，使儿童掌握自主学习能力、实践能力、探索创新能力。
学大教育课程，拥有专业的教师进行授课，采用双螺旋的教学模式，进行线上线下互补教学，提高学生的学习能力。
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