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课程介绍
张家港演讲口才培训学校

托卡教育

张家港演讲口才培训学校

不论您职业经理人,商务白领还是创业者,总是要面临会议发言、工作汇报、当众讲话、酒桌应酬、与人沟通、与领导交流、即兴讲话、竞岗面试等场合讲话,可我们总是心有余,力不足—— 

您会心跳加速、面红耳赤、辞不达意、大脑一片空白—— 
◆总有些时机,您总是不敢讲、不能讲、不会讲、讲不好。 
◆总有些时候,您总是讲话不着重点,缺乏概括性和条理性。 
◆总有些场合,总是讲错话,乱讲话从而难以赢得领导和同事们的认可。 

托卡教育让你将获得: 

1、突破自我,展现魅力,潇洒自如的站在讲台上,成为您心中的演说高手。 
2、彻底解放您的肢体动作!让您的声音、语调和表情发挥到**佳影响力。 
3、学会如何克服公众演说中的紧张怯场,让你在公众面前侃侃而谈激情四射。 
4、迅速提升你的表达、沟通、说服、演讲及人际交往能力。 
5、集体活动,分组学习,寓教于乐,感受现场同学和老师演说带来的心灵震撼。 
6、学口才就是学做人.你在这里可以结交各界人士,活出自己,面对未来。 
7、整套课程循环进行,满意为止,,你将会获得上百次的公众锻炼的机会。 

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《父母与孩子沟通》课程大纲

**讲 创造良好的成长环境

  • A、认识你不了解的现实

  • 分析现状,重新认识跟孩子目前的关系

  • 改变对孩子的看法,了解孩子的内心想法

  • 认识孩子成长的规律,遵循规律事半功倍

  • B、改变孩子与父母对抗的情绪

  • 遵守五不原则,培养孩子友善态度的基础

  • 运用四大法宝化解情绪,排除沟通的障碍

  • 构建孩子愿意积极主动学习的良好环境

第二讲 正确处理干扰学习的情绪

  • A、做情绪的主人

  • 感受情绪的改变对改变孩子产生的影响

  • 分享控制自己的情绪对教育孩子的重要性

  • 总结控制情绪的经验,做自己情绪的主人

  • B、正确处理孩子的情绪

  • 学习正确处理干扰学习的情绪的四大方法

  • 避免无意识中干扰孩子学习,培养专注力

  • 学会帮孩子释放压力,全身心学习的习惯

第三讲 培养孩子合作的技巧

  • A、感受释放情绪后的神奇效果

  • 分享释放孩子情绪之后孩子发生的改变

  • 体验孩子在释放压力后自己的处理能力

  • 总结如何更好的处理干扰孩子学习的情绪

  • B、吸引孩子合作的七个技巧

  • 学习吸引孩子由衷合作的七个技巧

  • 培养孩子主动合作的意识和技巧

  • 演练吸引孩子合作的技巧,体验孩子的感受

第四讲 认识惩罚的隐患,培养自律的方法

  • A、合作带来的改变

  • 分享吸引孩子合作后在生活学习上的改变

  • 感受与孩子合作过程中的体验和喜悦

  • 总结与孩子合作过程中的体会和触动

  • B、培养自律的六个途径

  • 认识惩罚隐患,避免落入传统观念的陷阱

  • 培养孩子自律,让孩子明白应该怎么做

  • 学会用积极正向的方式引导与帮助孩子

第五讲 如何挖掘孩子的潜力

  • A、自律带来的喜悦

  • 分享自律带来的惊喜,充分发挥孩子主动性

  • 体会父母与孩子在互动中喜悦

  • 感受父母在孩子成长中如何合理定位自己

  • B、塑造孩子崇高的形象

  • 客观的认知、评价孩子在平时的实际表现

  • 让孩子了解自己在父母心目中的优点和评价

  • 学会正向激励和强化孩子好的行为和表现

第六讲 引发孩子自己改变的渴望

  • A、强化孩子努力学习的愿望

  • 分享正向激励给孩子成长带来的正面影响

  • 如何充分发挥父母对孩子进行的正向激励

  • 让努力学习成为孩子自己内心的主动追求

  • B、正确解决孩子遇到问题的方法

  • 正确解决孩子面临的问题的方法和步骤

  • 发挥孩子的主动性来解决面临的难题

  • 如何正确参与到孩子解决问题的过程中来

第七讲 用爱的力量,通往孩子的内心世界

  • A、培养孩子解决问题的能力

  • 分享与孩子解决问题的过程和体会

  • 认识解决问题过程中需要注意的方面

  • 享受与孩子共同解决问题的乐趣和成就感

  • B、体验爱的力量,通往孩子的内心世界

  • 学习和掌握通往孩子的内心世界的途径

  • 如何用无私的爱来影响孩子给孩子力量

  • 走进孩子的内心世界,与孩子共同面对未来

第八讲 开展崭新的亲子关系

  • A、与孩子共同面对,做孩子成长的后盾

  • 分享走进孩子内心世界的发现和感受

  • 用爱搭建父母与孩子之间有效沟通的桥梁

  • 让孩子知道,父母永远是成长中的后盾

  • B、与老师合作,展望充满希望的未来

  • 建立与老师通话的渠道,帮老师了解孩子

  • 理解老师言行,引导老师发挥正面作用

  • 借助老师正面影响力一起帮孩子健康成长


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学员感言

张家港演讲口才培训学校

王辉 (专业律师 参加TTT培训师培训)

经过三个月努力的学习和实践,终于又获得了TTT培训师的培训证书,我确实是受益匪浅!但是我刚来托卡的时候是很欠缺的。不过**托卡的培训,到现在可以站在台上自然地讲述自己想要表达的东西,成长很多!能分享课题我是非常满足的,希望以后自己可以朝着讲师的路继续前进,现在离专业讲师的位置虽然还有一定的距离,但是我相信**自己后期的不断学习,一定可以站在台上做真正的讲师!

张家港演讲口才培训学校

赵达军(专业律师 参加TTT培训师培训)

**这两周的学习,觉得学到非常多的东西!在原有的口才基础上,以后还要继续学习,不断进步;有句话叫学到老学到老,以后也要多参加TTT的复训。要有所提高,在指导与实践中学习,向其他学员学习共同获得提高!

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8岁"无臂男孩"成双优生 曾脚"捻"头发丝训练脚
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射洪县今年8岁的蒋天健与班里同学不同,他自幼天生没有双臂,只能用右脚做功课。

在课堂上,当老师发令让学生举手答问时,蒋天健裸露出右脚的大脚拇指和食指,并将其右脚举过自己头顶,等待老师允许他回答问题。然而,他的脚很快被淹没在其余同学的手影中。依靠坐在教室内**排位置的地理优势,他的小脚被老师发现了,如愿得到回答问题的机会。


“无臂男孩”出生时险些被遗弃

2009年2月,李红梅经孕检得知自己怀上男婴,全家人欣喜不已。此后她又做了5次B超,均被告知孕检结果正常。2009年11月18日凌晨,李红梅顺产剩下一名男婴后,身体十分虚弱,陷入半睡半醒的状态。当时,一名护士一连问了她几个问题,令她终生难忘。

“你怀孕时吃过什么药物没有?”

刚结束分娩,李红梅早已虚脱,当她一脸懵圈时,猜想这护士问这话的缘由时,该名护士又问道:“你们是近亲结婚?”

“没有,我没吃过药,也不是近亲结婚。”李红梅挣扎着抬起头问护士:“是不是我的孩子有问题?”该名护士直接告诉李红梅“你的孩子没有手臂。”听罢此言,李红梅没能看到孩子一眼就昏倒在产床上。

当李红梅苏醒后,询问儿子的下落时,家人却支支吾吾,似乎向其隐瞒了什么真相。**终,经其追问终于从母亲口中得知,在她昏睡时,家人将儿子送给了一名三轮车司机。李红梅顿时哭了,撕心裂肺的哭声让病房内的人都为其落泪。随后,李红梅抹干眼泪,坚持要报警找回孩子。

几天后,因该名三轮车司机发现男婴天生没有手臂,就将孩子丢弃在马路边。当民警捡到孩子后,将其送到医院检查身体,随即与李红梅认亲。“那是我**次看到我儿子的模样。”见儿子失而复得,李红梅喜极而泣,并暗下决心要细心照料儿子。

虽然天生没有双手,但蒋天健写的字却很漂亮

“你的双脚和别人的双手一样有用”

小天健的爸爸蒋平为儿子取名“蒋天健”,这个名字寄托着家人对儿子的期望。这个名字来源于《周易》经典句子:“天行健,君子以自强不息。”“虽然儿子天生没了双臂,他应该自强不息,坚强的活下去!”李红梅说。

在小天健8个月大时,他经常耸动自己的双肩,想用“双手”抓玩具。李红梅立即将儿子拥入怀中,让其稳稳当当的坐在床上。然后,李红梅将钥匙扔在床上,将双手背在身后,脱掉袜子试着用双脚去“捧”钥匙。小天健似乎看懂了母亲的用意,他也用稚嫩的小脚钩钥匙串。

冰冻三尺,非一日之寒。“训练的过程十分艰辛,因为他太小了,夹不动钥匙,只得反复练习用脚去钩钥匙。”经不懈努力,在小天健1岁时就能用双脚夹住家里所有小物件。1岁半时,为锻炼儿子双脚的灵敏度,李红梅拔了根头发扔在地上,让儿子坐在沙发上用右脚大脚拇指和右脚食指去夹。

**后,小天健没让她失望,多次尝试后终于将头发夹住,放于母亲眼前。李红梅又将针线等细琐物品丢在地上,再让儿子用脚一一夹起来。“他用脚夹东西的每个动作,都需学很长时间。”李红梅明白,自己儿子与其他同龄孩子不同,需付出更多努力。

为让儿子学会如何与他人相处。蒋天健3岁时需要上幼儿园,但李红梅找过多家幼儿园均被拒绝。其中一名幼儿园老师曾对她说:“你孩子的情况特殊,幼儿园不可能让好几个老师来照顾他一人。”不料,这句话戳中了李红梅的弱点,她哭着对丈夫说:“不管花再多的钱,也要让儿子上学。”

“他的智力和普通孩子没区别。”入学前,李红梅曾用脚教儿子写阿拉伯数字,小天健很快就学会了。于是,李红梅不愿让儿子念特殊学校,希望和其他孩子一样能够快乐成长。后经朋友帮忙,小天健顺利进入一家幼儿园。因小天健常常拖着空荡荡的衣袖,被班里的同学嘲笑。为此,李红梅只能强忍眼泪对儿子解释:“我们没有手,但是有脚。你的双脚和别人的双手一样有用。”

“无手的孩子比有手的更能干”

随着时间一天天过去,小天健曾多次追问李红梅他为啥没有手臂?李红梅耐心地给儿子解释:“你没有手,是胎中带来的。”后来,每当有陌生人问及小天健的手臂时,他便按照母亲的话解释给陌生人听。

2015年,为让儿子在离家近点的学校上小学,经李红梅夫妻俩商议,在射洪美丰实验学校附近买了房。2016年暑假,小天健的爸爸蒋平找到射洪美丰实验学校的校长,希望学校能接受小天健的入学要求。当时,那名学校校长欣然允诺。

陈秀华,小天健的班主任老师。在去年新学期开学前,她听闻自己班里有个无臂男孩,顿觉自己心理没底。直到她按照花名册点名时,觉得圆嘟嘟、胖乎乎的脸蛋,眼睛忽闪忽闪的小天健惹人怜爱。那天,小天健起身来向她鞠躬,并说了句“老师好!”自此,陈秀华从心眼里喜欢上这名特殊的学生。

在陈秀华记忆里,曾经有一次学校领导要检查每个学生的个人卫生,孩子们坐成一排,小天健将双脚放在胸前,等待老师检查卫生。当时,同学们异口同声的喊道:“他没有手臂!”突然教室里一片哗然,所有学生的目光射向小天健。眼泪在小天健的眼眶里打滚,**终“哇”的一声哭了起来。

“蒋天健,虽然你没有手臂却比很多有手臂的人能干。”陈秀华如是安慰着小天健,并用双手抹去小天健脸颊上的泪水,还鼓励他应勇敢面对现实,和同学们一起玩耍。

陈秀华说,在一年级期中考试,小天健的语文和数学成绩均为100分。一年级秋季学期期末考试时,小天健的语文考了97分,数学也考了90多分的好成绩。因此,小天健是学校的双优生。“小天健与同学们相处得十分融洽,同学们经常给他带零食。”陈秀华说。


蒋天健和老师陈秀华

“个人成长档案”或将成小天健的小学毕业礼

据射洪美丰实验学校负责德育的老师宋桂芳介绍,当初学校为蒋天健选班时,**终经慎重考虑后,让50多岁的陈秀华担任其班主任。“陈老师很有耐心,有恒心,对待孩子也很细心。”宋桂芳说,蒋天健的情况特殊,学校必须安排一名细心又负责的老师,才能利于小天健的成长。

为让小天健拥有一个快乐无忧的童年。该学校为他建立了《快乐成长档案》,还让陈秀华记录下蒋天健在学校的一些趣事和学习情况。待蒋天健小学毕业后,这份档案将能被作为一份特殊的礼物赠送给他。

2016年11月18日,该学校为小天健举行了小型的生日会,让班里同学一起分享他的生日蛋糕。“看着蒋天健脸上露出的笑容,每名老师的付出都是值得的。”宋桂芳说。

如今,小天健已8岁,就读于射洪美丰实验学校一年级一班。因其情况特殊,他被安排坐在教室的**排,且他的课桌仅25厘米高,与他坐的椅子齐平。老师说,这样便于蒋天健坐在椅子上,用右脚夹着笔写作业。

在小天健家里,发现小天健的每双袜子都被母亲剪掉脚尖位置,方便其露出双脚的大脚拇指和食指。为此,小天健每月都会穿烂好几双新袜子。对于小天健的未来如何打算,李红梅告诉说,“希望他将来能自食其力,依靠自己的双脚坚强地活下去!”

蒋天健用右脚写字

蒋天健一次月考得到了100分满分成绩



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