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苏州少儿演讲辅导班_哪个好_费用

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班制:周末班

苏州豆瓜口才培训
上课(咨询)地址:苏州市工业园区苏州大道西8号中银惠龙大厦8**室
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课程介绍
苏州少儿演讲辅导班

托卡教育

高效演说公开课—告别头脑空白,恐惧害怕

现如今在职场,参与职场竞争,都要能上得讲台,讲得好故事,汇报得了工作,都渴望成就更好的自己。。。。。。

可是:

为什么他(她)总是聚会中的焦点?

为什么他(她)一件小事都能说的眉飞色舞,绘声绘色,周围人都被他(她)吸引?

为什么他(她)在公司会议上的发言总让人信服?我却在紧张却步、讲不了故事、严重尴尬。

那么,学习演讲将成为你改变的开始!来参加本期的高效演说公开课吧……

在参加会议、婚宴、聚会、沟通客户时,

你是否有被邀请过上台发言?

找借口推脱?脑袋空白?紧张?连自己都不知道自己在讲什么?

苏州少儿演讲辅导班

美国电报电话公司AT&T和斯坦佛大学合作研究显示:

擅长公众演说与否,乃是事业成功**重要的关键

孔夫子用演说宣扬儒家思想,成为万世师表诸葛亮用演说舌战群儒,促成了刘吴联谊、赤壁大捷

丘吉尔用演说拯救了二战期间的英国子民

特朗普用演说征服了全世界、坐拥了美国江山

学会如何公众演说也是**快速建立自信的方法

运用如何公众演说,就能快速增加个人魅力、自信与表达能力

公众演说除了能快速建立自信及魅力外,推销产品、推广信念、募集资金、吸引人才、建立

知名度、并获得他人的尊重与认同,公众演说都是**快、**有效的方法

您想寻求更多人的支持吗?

透过公众演说推广您的理念

您想成为领导人吗?

您有许许多多好的理念吗?

有时候一场成功的演讲就使你脱颖而出,但有时候一个拙劣的演讲就会让你跌入低谷,当你在展示会上把一个精心安排的产品介绍给搞砸了,你的心都碎啦。

让我们来现场,现场聆听高效演说的力量!

亲爱的朋友们,您是否想学习演讲?您是否想快速构建个人品牌?您要决定改变了吗?

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讲师风采

苏州少儿演讲辅导班

袁老师

托卡教育高级讲师,中文系毕业,具有优秀的语言功底,历经多行业整合学习,具有多年的工作实战和管理经验,长期专注于当众讲话与演讲口才研究,采用专业测试、情景模拟、角色扮演、案例分析、参与式训练等多种教学方法,关注实际效果,秉承“帮助他人,成就自己”理念,帮助了一批又一批职场人士练就了魅力口才,提升了职场软实力和竞争力,深受学员的欢迎。

苏州少儿演讲辅导班

王老师

托卡教育高级礼仪讲师, 资深形象礼仪、职业素养培训师、国家注册三级婚姻家庭咨询师,美国爱家协会注册讲师,心喜悦文化首席咨询师,王老师具有完整、丰富的理论修养和优雅大方的亲和力,课堂上引导学员根据实际工作特点设计场景,真实体验式训练;采用专业测试、情景模拟、角色扮演、案例分析等多种教学方法,以优雅的仪态真正的做到:言传身教;
重视与学员的互动交流,同时结合大量实践案例,实用性极强,从而达到**佳的授课效果,深得受训企业与学员的青睐!

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学员感言

苏州少儿演讲辅导班

钱文娟 (HR 参加公众表达与口才提升系统班)

我想说的是我也期待未来我们能够多到领奖的舞台。如果想要成长的话一定要置身于一个积极的环境,托卡就是这样一个积极的环境。未来我们一定要坚持住自己的梦想不断的学习和进行自我提升

苏州少儿演讲辅导班

孙小飞(职员 参加公众表达与口才提升系统班)

感谢托卡给我的这个机会,感谢各位老师的辛勤付出,也感谢各位同学的一路陪伴。我来到托卡,成长和收获是非常多的!虽然今天我拿到了这个证书,但是在演讲的道路上还是学无止境,以后还是要常来参加托卡的课程和活动。

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实例示范 l 想让孩子能说会道,你需要做到这四点
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掐指算一算,我们每天给孩子读绘本的时间是非常有限的,能做到每天一小时的父母已经很牛逼了。而大部分时间孩子其实是靠在生活中**与人交流来学习语言的。因此,学习如何高效利用每天忙碌生活中的点滴相处时间来为孩子提供**佳的语言学习环境绝对是现代父母的必修课!- 做到既不耽误你做事,又不忽略教育孩子。


看到这,有人会说,不就是要多和孩子说话么?谁不会啊!且慢,虽说每个正常的父母都会对孩子说话,每个健康的孩子**终也都能学会说话。但是!在说话水平,语言能力和词汇量方面,孩子与孩子之间的差异是惊人的,不容小觑的!并且会随着年龄的增长逐渐拉开距离!

那么,是什么导致了孩子之间语言能力的差距呢?这方面已有许多相关科学研究,欧美科学家们经过长期的跟踪调查发现答案是:父母与孩子交流互动的方式以及对孩子的语言输入量。也就是说,与孩子对话的质量和数量必须双管齐下。好的亲子交流方式能让孩子爱上表达、能说会道;反之,坏的交流方式和不当的教育方法也能抑制孩子学说话的兴趣,导致孩子不想开口说话!


下面,悠悠妈就手把手教你四个引导孩子学说话的方法,掌握了这些技巧和方法,就等着你的孩子变成“小话唠”吧:)

切忌直接粗暴地纠正孩子说话时犯的错误,不要使用否定语!

其实,你根本不需要刻意地去纠正和否定孩子说话中犯的错误,你只需要自然地把正确的说法说给孩子听一遍,孩子就会听进去。

举例 1

孩子学说话时难免会犯错误,当孩子兴奋地指着一只苍蝇说蜜蜂,想要和你分享TA的喜悦时,你应该怎么回应呢?

错误示范:

“不对/错了,这不是蜜蜂,是苍蝇。”

正确示范:

“哦,真的耶!这里有一只苍蝇!苍蝇和蜜蜂长得很像啊,都是会飞的小虫子。”

举例 2

在外面散步时,孩子指着一辆飞驰而过的摩托车说“汽车”。

错误示范:

“哈哈哈,那不是汽车,是摩托车!”

正确示范:

“啊,对了,那是一辆摩托车,摩托车有两个轮子,汽车有四个轮子。快看!有一辆汽车正朝我们这边开来啦!”

举例 3

悠悠在要求我给她讲故事的时候,常常会混淆“听故事”和“讲故事”的用法,有时候她会拿着一本书跑到我面前,说:“妈妈听,妈妈听。” 这时妈妈应该如何回应呢?

错误示范:

“宝贝,是妈妈讲故事哦,不是妈妈听故事。”

正确示范:

“哦,宝贝你想听妈妈给你讲故事啊,好吧,来坐下,妈妈给你讲故事。”

技巧总结
  • 即使孩子说错了也要对孩子主动开口说话给予肯定,避免出现否定语。否定、指责甚至取笑孩子的错误会让孩子产生挫败感,打击孩子学说话的积极性。

  • 家长在说的时候故意把正确的词语重复两遍,帮助孩子加深印象。

  • 简短解释一下错误表达和正确表达之间的关系,帮助孩子理解事物之间的区别与联系。

帮孩子把想表达却表达不出来的话补充完整

孩子对世界的一切都充满了好奇,他们乐于把自己眼睛看到的、身体感受到的都与父母分享。然而,孩子受制于自己有限的词汇量和语言能力,还无法用语言清晰完整地表达他们内心所体会的心潮澎湃。很多时候孩子只说了一个字,但其实TA想表达的远不止这一个字,而是一句话,甚至一段话!这时候就需要父母帮孩子把想说而不会说的话补充完整。

举例 1

爸爸给孩子新买了一个玩具,孩子看了开心地拍手说:“打开!打开!”

错误示范:

“好的,马上!”

正确示范:

“好的,妈妈马上去拿剪刀帮你把玩具盒子打开。你耐心等一等,很快就能玩上新玩具啦!”

举例 2

孩子在读绘本的时候看见一个和自己类似的包包,然后跑去把自己的包包拿过来,指着书中的包包说“一样的,一样的”,这时候家长可以怎么帮忙补充呢?

错误示范:

仅仅是重复孩子的话:“啊,对,和你的包包一样的。”

正确示范:

“啊,对,你也有一个包包,你的包包和书中的包包是一样的,都是红色的/都是挎肩包/上面都画了动物图案。”

如果这两个包包其实不一样,那么可以说:

“啊,对,你也有一个包包,你的包包是挎肩包,书中的包包是背包,两种不同类型的包包。”

要点:不仅仅肯定孩子所说的话,同时帮TA补充完整“一样的”后面蕴藏的丰富含义。

举例 3

在厨房做饭的时候,孩子看见你正在往电饭煲里加米,说:“米饭,米饭。” 你该怎么回应呢?

错误示范:

“嗯,妈妈要煮米饭啦。”

正确示范:

“对啦,宝贝你**喜欢吃米饭了吧!不过现在米还是生的不能直接吃哦!要先放进电饭煲,加点水把米洗一洗(此处配上相应动作),然后盖上电饭煲的盖子,插上电源,煮一煮(此处也配上相应动作),这样生米就煮成熟饭啦!等米饭煮好了我们一起吃好不好?”

注意:讲这些话的时候不能带有说教的语气!你只需要把自己手头上正在做的事情描述一遍即可。孩子很聪明,他们具有极强的观察力和记忆力,你只需负责语言输入,孩子负责吸收,静待花开!

举例 4

孩子看到窗外飞翔的几只小鸟,兴奋得手舞足蹈,不停地指着喊“小鸟!小鸟!” 这时在一旁的父母应如何回应呢?

错误示范:

事不关己地说一句:“哦,是的,外面有小鸟。” 然后就没有下文了...

正确示范:

对孩子的激动心情感同身受,走到孩子身边,用和孩子一样的好奇语气把眼前的景色描述一番:

“哇,天上有好几只黑色的小鸟在飞呀!小鸟飞得好高好快!它们喜欢在空中飞来飞去,嘴里还叽叽喳喳地唱着歌,对吧!宝贝快看,那边有一只黄色的小鸟飞累了,正停在屋檐上休息呢!瞧,它的小伙伴也飞过来陪它一起在屋檐上休息啦!”

孩子一边听着你的描述,眼睛一边看向你所描绘的生动画面,这就是学习语言的**佳方式!同时调动听觉、视觉甚至触觉和味觉。这样一段短短的描述,无形中你已经为孩子输入了不少词汇量。请放心,不管孩子当下听不听得懂,有没有认真听,你对孩子所输入的每一句话都不会成为浪费,你说的每个字都对孩子的大脑发挥着神奇的作用!只要你保证持续高质量的语言输入,有一天你一定会被孩子的口吐莲花所震惊!

和孩子对话时尽量使用语法正确的完整句和精确词汇

前面第1条说不要过于明显地纠正孩子说话中犯的错误,但是家长们也不能物极必反地将错就错哦!学龄前儿童的语言学习主要来自于模仿家长,因此家长需要做好自己,保证自己向孩子输入的语言是正确、积极健康且丰富多样的。

不少大人在和孩子对话时会尽量使用娃娃语,甚至使用语法错误的简单句,认为这样讲话能更好的帮助孩子理解和学习语言。其实,在孩子面前过度简化语言是完全没有必要的。人类婴儿的大脑设置本身就具备了同时习得多种语言的能力,大脑不仅能识别和切割一句话中的单个单词、记忆词汇,还能自动分析出语法结构,将分散的词语重新组合成句子。你可以对婴儿说叠词、短句子,但不要模仿孩子故意说语法错误的句子。一岁以上的孩子已经完全具备语言学习的能力,能听懂大人的简单指令,这时候多和孩子说高质量的完整句以及使用精确词汇代替宽泛词汇,更有助于孩子的语言发展和词汇量提升。

使用精确词汇

举例 1

  • 让孩子喝水或饮料的时候,可以描述得更精确具体一些,比如“喝矿泉水,喝白开水,喝橙汁,喝苹果汁,番茄汁等”。不要用水或果汁代替一切。

  • 看到路上的交通工具,也尽量用精确名字,而不是用“车”代替一切,比如“汽车、公交车、卡车、挖掘机、拖拉机、面包车等”

  • 看到天上在飞的鸟,如果你知道名字,就用具体名字,如“乌鸦、燕子、麻雀、海鸥等”,而不要笼统的一概用“小鸟”代替。

坚持这样做,孩子的词汇量会有极大提升!

使用完整句

举例 2

错误示范:

吃饭时,问孩子:“好吃吗?”

正确示范:

“妈妈今天做的番茄炒鸡蛋好吃吗?”

举例 3

错误示范:

“把那个东西给我。” (使用笼统词汇)

正确示范:

“宝贝,把桌子上的梳子递给妈妈,好吗?”

举例 4

在公园里,孩子指着湖面上的鸭子说:“嘎嘎嘎。”

错误示范:

“对了,那是嘎嘎嘎。” (将错就错是不对的。)

正确示范:

“对了,小鸭子在湖面上游泳,发出嘎嘎嘎的叫声。”

认真倾听和鼓励 (last but not least!)

上面三条说的都是操作方法,**后一条悠悠妈要强调一下态度!态度决定一切,所有好的技巧与方法都是建立在好的态度之上的。孩子刚开始学说话时,对自己嘴巴发出的声音和说出的每个字都充满了期待。孩子会想我终于可以表达自己,终于可以和父母对话了!这时,如果父母能对孩子说出的话给予及时的回应和肯定,将极大地促进孩子继续做出新的尝试。学说话是个漫长的过程,需要父母耐心的陪伴和鼓励。所谓营造良好的语言环境,不仅仅是父母多对孩子说话,孩子对你说话的时候,你也要专心认真地听!孩子提的问题请尽量耐心地回答。重视孩子说的话,才能激发TA不断地用语言表达自己。


总结

学龄前儿童的语言学习不是教出来的,而是在熏陶中自然习得的。

看了上面几个例子,相信聪明的宝爸宝妈们已经能总结出一些儿童语言学习的规律。简单的说,你根本不需要刻意地去教孩子说话,教TA某个词汇,你只需要尽可能多的为孩子描述TA眼前看到的世界,TA正在经历的体验,把TA当成一个什么都听得懂的人用丰富多彩的语言像阳光一样去沐浴TA,与TA交流对话,孩子的大脑就会自动吸收这些语言养分,将它们转化为内在的一部分,**后开出灿烂的花朵!


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