育婴师
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课程介绍Course Introduction
郑州育婴师培训中心
一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。作为一名育婴师，要遵守一定的道德和素养，了解一定的相关知识。
育婴师是用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员，0-3岁是人一生中身体和大脑发育*迅速的时期，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康，所以育婴师这个职业应运而生。 在宝宝出生0个月就可以找育婴师了，因为有育婴师的指导，宝宝的成长环境会更健康，比如妈妈的胎教很重要，什么能吃，什么不能吃，什么能说，什么不能说，什么能做，什么不能做，都是育婴师的服务范围，要让孩子能够赢在起跑线上，*好就是找一个专业的育婴师来培养宝宝的各个方面的才能。
从业要求
职业道德 ⑴职业道德基本知识 ⑵育婴员职业道德与修养 1热爱儿童，尊重儿童。2爱岗敬业，优质服务。3遵纪守法，诚实守信。 ⑶育婴员工作守则 基础知识 ⑴0—3岁婴儿解剖及生理发育特点：呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统。 ⑵0—3岁婴儿心理发展特点：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力。 ⑶0—3岁婴儿营养：热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为。 ⑷0—3岁婴儿教育：教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法。 ⑸相关法律、法规知识：宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约相关知识、中国儿童发展纲要（年）的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识。 工作要求 育婴员
育婴师专业知识
生活照料
（一）饮食 ⒈能够进行母乳喂养指导 ⒉能够正确冲调奶粉 ⒊能够正确准备用具和喂哺婴儿 ⒋能够制作泥糊状食品并正确喂食 ⒌能够正确选择、搭配、制作固体食物 ⒈母乳喂养的重要性及喂养方法 ⒉奶具使用和消毒的知识 ⒊喂哺的方法 ⒋制作泥糊状食物和固体食物的知识 ⒌营养素的基本知识 （二）饮水 能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水 不同年龄婴幼儿的喂水方法 （三）睡眠、二便、三浴 ⒈能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件 ⒉能够正确包裹婴儿 ⒊能够给（训练）婴儿穿脱衣服 ⒋能进行婴儿二便后的清洁处理 ⒌能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴 ⒈不同年龄婴儿的睡眠时间 ⒉正常二便的规律、特性 ⒊三浴锻炼的方法和好处 ⒋尿布的选择、使用、换洗方法 （四）卫生（居室、个人、四具） ⒈能够保持居室卫生 ⒉能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒。 ⒊能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁 ⒋能够给婴儿洗头、洗澡 ⒈婴儿居室的环境要求 ⒉卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方法 ⒊婴儿个人卫生的知识
日常生活保健与护理
（一）生长监测 能为婴儿测量体重、身高 量具选择和使用的知识 （二）预防接种 能够按时让婴儿接受预防接种 国家计划免疫要求 （三）常见疾病护理 能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理 喂药及简易护理的方法 （四）预防铅中毒 能够识别铅中毒 ⒈铅的来源 ⒉铅进入人体的途径 （五）危险因素识别 能够识别常见意外伤害的危险因素 常见意外伤害的原因及预防 三、教育 （一）动作技能训练 1.能够适时地对婴儿进行大动作训练 2.能够对婴儿进行精细动作训练 1.大运作的训练方法 2.精细动作的训练方法 （二）智力开发 1.能够对婴儿进行认知能力训练 2.能够对婴儿进行语言训练 1.认知能力的训练方法 2.语言的训练方法 （三）社会行为及人格培养培养 1.能够适时培养婴儿生活自理能力 2.能够适时培养婴儿社会交往能力 3.能够适时培养婴儿良好的情绪行为 1培养生活自理能力的知识与方法 2.培养社会交往能力的知识与方法 3.培养良好情绪行为的知识与方法 （四）实施个别化教学计划 能够实施个别化教学计划 个别化教学计划实施的程序与方法 育婴师专业技能
教育
（一）动作技能训练 1.能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练 2.能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练 1.不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 2.不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法 （二）智力开发 1.能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练 2.能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练 1.不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法 2.不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法 （三）社会行为及人格培养 1.能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动 2.能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动 3.能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为 1.婴儿生活自理能力培养的生理和心理基础 2.婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法 3.婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法 （四）实施个别化教学计划 能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划 1.个别化教学计划的类型 2.设计个别化教学计划的原则与方法 3．正确使用测评结果的要求
学校介绍University Profile
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