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吮指吮指是婴儿期常见的现象，2-3岁以后会明显减少。随着年龄的增长，它会逐渐消失。如果不消失，就是一种不良行为偏差。

屏气发作是指当婴儿受到刺激哭时，在过度换气后，会屏气、暂停呼吸、嘴唇发青、四肢僵硬。严重者可出现短期意识障碍。短的半分钟到一分钟，长的两三分钟。这在2岁以下的儿童中更为常见。

口吃是指言语中断、重复和流利的状态，是儿童时期常见的语言障碍。大约一半的口吃儿童在五岁之前生病。

言语发育迟缓是指儿童的口语表现出比同龄正常儿童慢，比正常儿童发育慢的现象。一般来说，18个月不会说话、30个月不会说短句的人属于言语发育迟缓。

郑州冯特教育选择性缄默症是指儿童由于受到心理因素的影响，在某些特定场合保持沉默而获得语言能力。如果你在学校不说话，而是在家里。这种心理问题往往始于3-5岁。

语言是人与人之间交流的一种手段。当母亲和婴儿相处（吃饭、洗澡、排便、玩耍等）时，他们必须经常交谈。语言也能表达感情。当孩子长大后，他会想用语言表达他的感情。因此，应该给他提供一个感受的地方。例如，如果有一个大口袋，让他猜猜里面是什么，然后妈妈突然从里面拿出一只大象（玩具）。孩子高兴地哭，然后对他说“大象”这个词。这不仅让宝宝向大人学习，也给他带来了学“象”字的快乐。当宝宝第一次在喷气式飞机尾部看到白色气流时，他教他说“那是喷气式飞机”。宝宝会立刻重复“喷气式飞机”的叫法，这将是一段难忘的很长时间。

郑州冯特教育语言应该在婴儿的快乐中教。当宝宝心情好的时候，他能很快记住他学到的东西。这种经历会在他心目中形成“学习是一件快乐的事情”的印象。在阅读相册的同时，还可以教宝宝说话。然而，你不能像学校准备家庭作业那样教孩子。你必须教孩子在为他创造激动人心的场景时说话。

一。让孩子过早地拿着奶瓶喝牛奶

有的家长为了培养孩子的抓奶能力，在宝宝刚出生几个月就开始让宝宝用奶瓶喝牛奶。因为孩子还小，喝牛奶的时候基本上是躺着的，手腕的力量非常有限。即使他不放手，瓶子的一部分重量还是会压在孩子的上唇和上颚。如果经常是这种情况，那么孩子就会有牙齿反咬（咬合），这就是俗称的“天宝”。上唇是婴儿非常微妙的上颌牙槽骨，这往往是受瓶的压力，使它不能正常生长向前（在唇的方向）。如果上颌骨的突起生长不足，不仅会影响整个面部的美观，而且背咬（咬合）会对关节造成不利影响，很容易掩埋成人颞下颌关节疾病的隐患。

2。过量使用奶嘴

正确使用奶嘴确实是有益的。奶嘴能促进宝宝用鼻子呼吸，戒掉用嘴呼吸的坏习惯，从而防止外来病毒和病原菌从嘴里侵入身体，也是安抚宝宝的重中之重。但一些专家建议，宝宝10个月大时最好停止使用奶嘴。一方面，奶嘴不易及时清洗，而且经常暴露在外面。细菌很容易聚集在奶嘴上，细菌可以通过孩子的吮吸进入口腔。另一方面，经常吸吮和安抚奶嘴，很可能导致孩子上前牙突出，形成反咬（咬合）。此外，国外研究也表明，经常吸吮奶嘴很容易导致中耳炎。

正常儿童和成人一样，在胸腔和腹腔之间有一层很薄的肌肉，叫做“横膈膜”，它将胸腔和腹腔分开，起到分离和保护胸腔和腹腔器官的作用。与成人不同，婴儿主要使用腹式呼吸、膈肌或部分婴儿呼吸肌。当横膈膜收缩时，胸腔扩张，导致吸气作用；当横膈膜松弛时，胸腔体积减小，导致呼气作用。当婴儿吮吸过快或吸入冷空气时，会刺激自主神经，使横膈膜突然收缩，引起快速吸入和“打嗝”。当声音有节奏地发出时，就是所谓的婴儿打。

郑州冯特教育让宝宝侧向坐在您的膝上，用您的拇指和食指放在他的下巴之下，用手掌扶好他的胸部，另一手轻拍他的后背，直到听到打嗝声。