IT企业通用管理培训

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前言：成长环境分析

思考：心中的90后和00后

案例分析：刻板效应不可取

用开放的思维和眼光重新审视管理工作

90后的代表人物分析

互联网时代的新生事物

第 一部分：新生代员工的特质及成长环境分析

70、80、90后生活环境的时代差异

管理模式与新文化的冲突特征

价值观差异的起点与分水岭

必须面对的现实：非主流将影响主流

从多生子女时代走向独生子女时代

从终极性价值观走向工具性价值观

互联网的一代（不再师承父母和传统）

没有过滤机制，接纳包容极强

不再崇拜继承，更加狂热前瞻

第二部分：管理者思维

小测试：自我评估

自我认知的精髓

佛洛依德的理论：潜意识、前意识、意识

人类的本能分析：本我、自我、超我

互动：自我认知画像

自我认知的转变

体验：感受转变

案例分析：英格兰后卫特里

老板心态

用互联网思维看管理

“后喻时代”的变化

从“买方市场”到“卖方市场”

如何打造“魅力雇主品牌”

第三部分：如何更好的管理新生代员工

管理新生代员工遇到的困境分析

为何劳模失去光彩，明星成为偶像

新生代员工心目中理想的上司

尊重：学会蹲下来说话

平等：把对方放在和自己一样的高度

语言暴力造成的伤害比想象中更严重

诚实守信与塑造自己的管理魅力

实现他人理想与建立新型领导力

管理工具：3L（猴子管理法）

学会倾听一线的声音

新生代员工“定”的管理技能—定向管理

新生代员工“跟”的管理技能—沟通管理

新生代员工“带”的管理技能—教练管理

新生代员工“合”的管理技能—融合管理

新生代员工独特性管理技能

第四部分：管理从“心”开始

案例讨论：你会怎么解决这个问题？

学会深入人“心”

案例讨论：优秀的员工需要具备哪些素质？

心理学定律：黄金规则

心理学效应：首因效应、刻板效应、晕轮效应

马斯洛需求层次理论

克雷顿·奥尔德弗 -ERG理论

哈利·哈洛——小猴子的实验

用“心”管理的真谛

让员工有“家”的感觉

诺达老师是一家行业内比较有知名度的机构。

诺达老师创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供服务的培训机构。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、上海、广州、深圳、南京、杭州等地。公司致力于吸收国内外先进的管理理念、方法，总结优秀企业管理实践，经过多年时间的发展与沉淀，如今已拥有丰富的师资资源，并从中整合了一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧十几个领域，为各行各业提供系统、专业、实战、有效的培训服务体系，为企业提供高效的企业管理培训解决方案，帮助企业学员学有所成，学有所用，获得了众多企业的认可。

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