课程简介：课程背景:在日常管理中，一个领导者可以从两个方面影响结果：一是具体的战略规划，二是执行战略的能力。哪一个更难？是制定一项战略规划难，还是执行好一项战略难？全世界的受访领导者都会无比坚定的回答说：“执行更难！”。为什么执行如此困难呢？说到底，只要战略规划是清晰的，并且作为领导者你也承担起了引导他的责任，团队的员工就会自然而然积极为之努力吗？答案是否定的。课程收益：1、明确基层主管、中层管理者、高层领...[详情]

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课程简介：课程大纲一、角色认知1、销售管理者角色定位角色测评作为下级角色——角色错位分析作为同级角色——角色错位分析作为上级角色——角色错位分析如何定位自己2、角色转换——管理能力与业务能力从个人业绩到团队业绩规划市场规划人员如何指导？如何用不同类型员工？如何激励员工二、自我蜕变自我管理之控制自我管理之自省自我管理之经营请问自己6个问题？三、激励概述1、激励的原理激励的原理销售团队管理者掌握激励的核心点2、...[详情]

课程简介：课程核心内容（一）、当今会议面面观1.会议的意义2.会议的目的3.会议的种类4.会议的频繁5.会议成本的计算（二）、会议效率不高的原因及解决方案1.会议效率不高的原因及预防性管理2.高效会议的八大特征3.会议规范（三）、会议的组织准备1.确定会议主题和目标2.制订会议活动计划3.制订会议议程4.发放会议举办通知5.会场布置安排（四）、主持人与参会者的守则与责任1.主持人的守则与责任2.参会者的守则...[详情]

课程简介：【课程大纲】一、什么是团队1、认识团队（11=？）2、团队与群体的区别3、团队的类型绘图：我适合融入什么样的团队？二、高效团队的特征1、明确的团队目标2、共享3、不同的团队角色4、良好的沟通5、共同的价值观和行为规范6、归属感7、有效授权视频分析：什么是高效团队三、高效团队的成员角色1、贝尔滨的团队角色2、如何选择团队的成员3、如何协调团队成员的关系体验：红桃A—K四、建设高效团队的流程及阶段1、...[详情]

课程简介：课堂流程（1）导言09：00-10：30分组、破冰、选组长、学习规条制定课程渊源介绍、理论模型讲解团队协作现状测评解析“聪明”与“健康”的基本区分领导团队的定义课堂组织机构《学习规条》《团队协作现状测评报告》（2）建立信任10：40-12：00影片“沙克尔顿”的导入：与团队相关的信任缺少信任的原因究竟是什么？个人经历练习导引：基于弱点的信任练习与讨论：基本归因错误造成的信任破坏成员间初步的“内心化...[详情]

课程简介：课程大纲第一天：一流精英团队“心态”与“责任”的修炼篇模块一：一流精英团队“心态”篇·阳光心态，好心态好前程【引子】：摆正心态干工作，好心态才有好前程一、关于“病态职场”的反思1、每次遇到问题都找我们，他们干什么吃的？2、工作太累了，目标太高了，压力太大了，工资才这么点3、迟迟上班来，早早归家去，钱不少我的就行了4、拿多少钱，做多少事，为公司干活，很正常嘛5、没啥大不了，大不了“老子”明天不干了二...[详情]

课程简介：课程大纲第一章 时间管理的概念1、什么是时间管理？2、时间的特性3、为什么要进行时间管理？4、四代时间管理的发展自测：你的时间管理能力如何第二章 时间管理的误区1、误区之一：工作缺乏计划2、误区之二：无条件接受事务委托与干扰3、误区之三：习惯拖延时间4、误区之四：进取意识不强5、误区之五：环境混乱分析：关于时间浪费的调查案例分析：工作干扰案例分析第三章 时间管理的六项...[详情]

课程简介：课程背景:在日常管理中，一个领导者可以从两个方面影响结果：一是具体的战略规划，二是执行战略的能力。哪一个更难？是制定一项战略规划难，还是执行好一项战略难？全世界的受访领导者都会无比坚定的回答说：“执行更难！”。为什么执行如此困难呢？说到底，只要战略规划是清晰的，并且作为领导者你也承担起了引导他的责任，团队的员工就会自然而然积极为之努力吗？答案是否定的。课程收益：1、明确基层主管、中层管理者、高层领...[详情]

课程简介：课程大纲第一章 时间管理的概念1、什么是时间管理？2、时间的特性3、为什么要进行时间管理？4、四代时间管理的发展自测：你的时间管理能力如何第二章 时间管理的误区1、误区之一：工作缺乏计划2、误区之二：无条件接受事务委托与干扰3、误区之三：习惯拖延时间4、误区之四：进取意识不强5、误区之五：环境混乱分析：关于时间浪费的调查案例分析：工作干扰案例分析第三章 时间管理的六项...[详情]

课程简介：课程大纲第一章 时间管理的概念1、什么是时间管理？2、时间的特性3、为什么要进行时间管理？4、四代时间管理的发展自测：你的时间管理能力如何第二章 时间管理的误区1、误区之一：工作缺乏计划2、误区之二：无条件接受事务委托与干扰3、误区之三：习惯拖延时间4、误区之四：进取意识不强5、误区之五：环境混乱分析：关于时间浪费的调查案例分析：工作干扰案例分析第三章 时间管理的六项...[详情]

课程简介：课程大纲第一章 时间管理的概念1、什么是时间管理？2、时间的特性3、为什么要进行时间管理？4、四代时间管理的发展自测：你的时间管理能力如何第二章 时间管理的误区1、误区之一：工作缺乏计划2、误区之二：无条件接受事务委托与干扰3、误区之三：习惯拖延时间4、误区之四：进取意识不强5、误区之五：环境混乱分析：关于时间浪费的调查案例分析：工作干扰案例分析第三章 时间管理的六项...[详情]

课程简介：课程大纲第一章 时间管理的概念1、什么是时间管理？2、时间的特性3、为什么要进行时间管理？4、四代时间管理的发展自测：你的时间管理能力如何第二章 时间管理的误区1、误区之一：工作缺乏计划2、误区之二：无条件接受事务委托与干扰3、误区之三：习惯拖延时间4、误区之四：进取意识不强5、误区之五：环境混乱分析：关于时间浪费的调查案例分析：工作干扰案例分析第三章 时间管理的六项...[详情]

课程简介：课程大纲一、角色认知1、销售管理者角色定位角色测评作为下级角色——角色错位分析作为同级角色——角色错位分析作为上级角色——角色错位分析如何定位自己2、角色转换——管理能力与业务能力从个人业绩到团队业绩规划市场规划人员如何指导？如何用不同类型员工？如何激励员工二、自我蜕变自我管理之控制自我管理之自省自我管理之经营请问自己6个问题？三、激励概述1、激励的原理激励的原理销售团队管理者掌握激励的核心点2、...[详情]

课程简介：课程大纲一、角色认知1、销售管理者角色定位角色测评作为下级角色——角色错位分析作为同级角色——角色错位分析作为上级角色——角色错位分析如何定位自己2、角色转换——管理能力与业务能力从个人业绩到团队业绩规划市场规划人员如何指导？如何用不同类型员工？如何激励员工二、自我蜕变自我管理之控制自我管理之自省自我管理之经营请问自己6个问题？三、激励概述1、激励的原理激励的原理销售团队管理者掌握激励的核心点2、...[详情]