上海欧风法语
专注小语种培训,百万学子的选择
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使用教材:
《走遍法国1》+校内部资料
课时:60
上课时间:
晚班每周两次、2H/次,周末班每周一次4H/次,全日制周一至周五每天3小时
教材介绍:
《走遍法国》第一册上和第一册下,是以三个主人公工作和生活中的故事为主线,展示当代法国人的日常生活。每课主要分为情景学习、剧情理解、语法学习和语言交际四大板块。
情景学习板块
主要通过观看录像,使学生熟悉剧情,并让学生对剧情做出假设。
剧情理解板块
分为观察剧情和任务对话与观察人物行为两个步骤。
学生重看录像核实在情景学习对剧情作的假设,通过将事件的排序和辨认人物的言语行为,可以对剧情发展有更清楚的理解。观察任务行为一方面要求理解任务面部表情,手势,姿态等所表达的意思,另一方面要求理解人物的言语的交际含义。
语法学习板块
摆脱传统“讲解—练习”的思路,而是先提问,通过相关练习来开发学习者的积极主动性,然后在方框中作讲解。
语言交际板块
培养学生的口语表达能力。学生通过情景对话练习使用不同的表达方式,通过听录音训练获得关键信息的技巧,通过角色扮演训练各方面的语言交际能力。
培训对象:零基础学员
培训教材:
《法语入门》《法语教程》1
培训目标:
系统教授法文语法,教授正确发音,补充词汇,熟悉常用句型,完成学员听﹑说﹑读﹑写初级全面基础学习。具体而言,详列如下:
能完全听懂法文一般日常对话,陌生句型及复合句能听懂70%;
能用所学词汇和句型进行简单句和单重复和句的即兴表达﹔
能读懂报刊短文,以及250单词以内的日常生活类文章﹔
能写作200单词左右的小作文,语法错误率不超过5%﹔
熟练掌握词汇量达到800左右﹔
熟练掌握300句左右基本句型
国际法文标准发音(巴黎)
课程特色:
注重全方位知识,背景文化,风俗人情,注重听说和口语,让您在最短时间内不但说一口地道法语,更成为一个令法国人都称道的法国通
科学化学习方案,系统性培养小语种语言能力
兴趣/留学/工作
报告评估
定制课程
渐进提升
学管跟踪
测评精讲
定期交流
考试/留学/高薪
500学时法语留学/移民直通班
课程设置:中外教授课
授课内容:《你好,法语》1、2、3册,内部资料
招生对象:计划留学、移民或提高法语的人士
学习目标:以留学、移民的应试为目标导向,从学习法语语音规则开始,通过结合基础教材、内部教学资料和法国原版教材来进行知识的反复练习和巩固,掌握各种时态及各类从句和复合句中语式和时态的配合,熟练进行动词变位并学会使用更加精确的词汇和语法结构来表达个人观点,能与他人进行难度适中的主题讨论;掌握留学移民必备的应试技巧,顺利通过笔试和面试。
一个真实的案例,一名优秀的学生,一份可贵的经验!下面我来通过以下几个方面跟大家分享一下,希望大家能够认真阅读!并对大家能够有所帮助!
考前准备:
我是2017年4月份开始在本校学习法语,除了寒暑期,还有大约半年的时间准备雅思考试,所以没来上课,在2019年开学之后,又继续我的法语学习之路,直到B1学完,参加考试。由于我报的是一对一,所以已经讲完了B2的语法,对我取得B1的成绩还是有所帮助的。确切的说,真正用在法语学习上的时间大约不到一年,没有完整性系统性的去学习,所以,有些浪费时间了。
至于怎样去准备:
首先:大量的累积单词量
第二:总结语法体系,不断的梳理复习,总结,画图表等
第三:积累一定的做题量,特别是阅读
第四:主要看之前的错题,加深印象
第五:做好模考练习,为考试适应考场环境做充分的准备。
Il existe enfin l’immigration chinoise dont on parle le plus ces dernières années, originaire cette fois du nord, de la région de Dongbei à la limite de la Corée du nord. Pour l’essentiel ce sont des femmes de cette région qui arrivent en France, via des réseaux clandestins, appelés les « têtes de serpents ». Ces femmes se retrouvent seules dans le quartier Belleville à Paris. Mais ce ne sont que quelques centaines, peut-être quelques milliers de personnes. Une immigration marginale même si c’est celle dont on parle le plus.
96. Qui sont les 600 000 Chinois de France ?
A. Les Chinois qui ont visité la France depuis 1964.
B. Les Chinois qui habitent en France aujourd’hui.
C. Les immigrés chinois clandestins en France.
D. Les étudiants chinois qui apprennent le français.
97. Un « Paris-Pékin » à vélo doit être
A. une métaphore des longues relations sino-françaises.
B. un salon de bicyclettes à Paris et à Pékin
C. une course à vélo de Paris à Pékin.
D. un musée de vélos créé dans les deux capitales.
98. Dans ce texte, on divise l'immigration chinoise en périodes ou vagues ?
A. deux B. trois C. quatre D. cinq
99. Dans le contexte de ce texte, la « diaspora chinoise » signifie :
A. l’étendue du pays de Chine.
B. la communauté chinoise en France.
C. l’image des Chinois aux yeux des Français.
D. les Chinois originaires du Sud de la Chine.
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