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苏州欧风小语种培训

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苏州法语基础入门培训班_费用_价格_哪个好

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班制:周末班

苏州欧风小语种培训中心
上课(咨询)地址:苏州市姑苏区干将东路566号宏盛大厦
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课程介绍
苏州法语基础入门培训班

提高法语口语的几个技巧

一,如何用法文简单界定一个东西的技巧。法国人和法国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。因为中国传统教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练用不同的方式解释同一事物。一种表达式对方不懂,讲法语国家人会寻找另一种表达式**终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。

三,我们必须学会法国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中西的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无法乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。法国人对空间的描述总是由内及法,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往**后说的那个地方是**重要的。法国人在时间的描述上先把**重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,法国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和法国人在时间描述上的巨大差别。

四,要学会使用重要的法国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说盖了帽儿了,法国人很难理解,这就是习语。所以和法国人交流时,能适当地运用法国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。

五,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个**重要标准。因为法语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好法语必须丢掉自己的母语,这是不对的。

六,要有猜测能力。为什么法国人和法国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好法国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断

欧风小语种

欧风隶属于上海朗阁教育科技股份有限公司,是朗阁教育旗下专业的欧系小语种培训基地,致力于打造专业的德、法、西、意、日、韩语言培训服务。

欧风小语种是朗阁教育旗下专业的欧系小语种培训基地,致力于打造专业的德、法、西、意、日、韩语言培训服务。

自创办以来,欧风坚定不移地走上了学术化,国际化的道路,小班化及多媒体教学授课模式,开拓欧洲语系培训新风向。面向全国推出考试课程签约制度,严控教学环节培养出众多优秀学员,并成为诸多世界知名企业长期指定语言培训供应商,教学成果受到国际肯定。

经过多年的学术积累,2016年,欧风升级了LPE教学体系。在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand(拓展)”相结合的三元教学法的前提下,提出学习闭环,在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台,打造全新“学习周期”的理念。

苏州法语基础入门培训班

法语高考课程-考试冲刺课程

发音变音训练

    • 语音和法语入门

      认识法语字母表,熟读字母,熟练掌握法语发音及变音,完成自己拼读单词。

  • 欧标A1课程

    • **单元
      自我介绍

      自我介绍,介绍他人,结识某人,职业/国籍/地点。

    • 第二单元
      物品描述

      描述物品及其方位,识别人物身份,购物。

    • 第三单元
      租房及问路

      描述房屋的词汇小广告的略写词序数词。

    • 第四单元
      日常描述

      法国人时间观念,工作和居住不在一个城市,预定火车票、询问他人活动、描述日常习惯。

    • 第五单元
      饮食及节日

      法国人的饮食习惯,冬季休闲方式,假日和美食。

    • 第六单元
      法国注意事项

      法国和中国的公共场所禁止事项,在法国打工,法国人的送礼习惯。

    • 第七单元
      谈论利弊/兴趣习惯

      法国的街头调查,对于乡村和城市生活的看法,假期,名胜古迹。

    • 第八单元
      回忆/新闻/经历

      学会问路,城市中找方向,对有关学术旅行的文本理解。

    • 第九单元
      天气/约会/计划

      表达度假期间的感受,活动内容,简单描述度假,学会月份的表达,抓取图文中的关键信息。

  • 欧标A1标准模拟试卷

    • 欧标A1标准模拟试卷

      听力、阅读、语法词汇三部分。

  • 欧标A2课程

    • **单元
      结识/兴趣/询问

      法国大学注册、开学结识朋友、法国电视节目、法国人的家庭和婚姻。

    • 第二单元
      社会文化/着装/梦想

      法国时尚,移民。

    • 第三单元
      住所环境/交通方式

      法国自行车出租,法国蓝色海岸,法国的城市。

    • 第四单元
      假设陈述/解决方案

      法国的医疗保险。

    • 第五单元
      教育/职业/童年/教育

      法国就业情况, 小尼古拉,法国的教育体系。

    • 第六单元
      天气/约会/计划和未来

      法国的咖啡馆,法国的社团组织。

    • 第七单元
      谈论媒体/发表意见

      法国的传媒

    • 第八单元
      旅行举止/经历/表意见

      Club Med,法国人的异域情怀。

    • 第九单元
      转达信息/个人观点

      法国人的幸福观。

  • 欧标A2标准模拟试卷

    • 欧标A2标准模拟试卷

      欧标A2标准模拟试卷

  • 欧标B1课程

    • **单元
      生活方式/表达愿望

      电影 Je vous trouve très beau,法国合租文化,法国娱乐电视节目

    • 第二单元
      国外经历/移民情况

      法国的移民,欧洲的火车旅行。

    • 第三单元
      艺术/观点/介绍方案

      法国音乐节,法国歌坛,法国高考BAC。

    • 第四单元
      生活环境/解释规则

      法国人的园艺情结,巴黎城市沙滩、法国人的海滩情结。

    • 第五单元
      假设/遗憾/批评/想法

      法国的老年人,乐透,法国的民宿旅馆,汽车拉力赛。

    • 第六单元
      建议和指令/分享菜谱

      法国的餐饮业,Beaujolais,法国人的饮食习惯和礼仪,菜谱。

    • 第七单元
      表达观点/职业描述

      法国的漫画,远程办公,带薪休假和无薪休假。

    • 第八单元
      社会调查 / 说服别人

      法国的购物网站,法国的打折季,法国的报刊杂志订购,欧洲的火车旅行。

    • 第九单元
      谈论未来/环保科学

      法国的通讯和网络,法国的环保组织。

    • 第十单元
      调查报告/表达目标

      法国的博物馆、博物馆之夜,遗产日。

    • 第十一单元
      表达程度/发表意见

      法国的交通规范,法国罢工,法国人的卫生习惯。

    • 第十二单元
      梦想/辩论/评价/影评

      法国流行的极限运动,无家可归者,课文电影介绍、法国对于网络**的态度,影片介绍。

  • 欧标B1标准模拟试卷

    • 欧标B1标准模拟试卷

      听力、阅读、语法词汇三部分。

  • 法语高考课程

    • 听力

      原因,地点,数字类问题(价钱,时间等),身份,谈话者的关系等。

    • 法语知识运用

      时态,语态,介词,连词等,近义词辨析,词组,时态。

    • 阅读理解

      同义替换,判断正误,选项定位。

    • 写作

      拼写、句法、行文逻辑等。

法语法语语法指导:法语复合时态宾语前置



    导语:法语法语辅导。下面就随联展教育网联展教育网小编一起来学习一下吧O(∩_∩)O~~


在以avoir作助动词的复合时态中,过去分词通常要和提前的直接宾语的性数相配合。但在这个一般原则之外,还存在着一些特殊的情况需要注意:

1. 在现代法语中,直接宾语是代词en时,过去分词不配合:J’ai cueilli des prunes et j’en ai mangé.(我摘了好多李子,又吃了些。)Des promesses,j’en ai beaucoup fait.(诺言,我许了很多。)

2. 直接宾语是中性代词le时,过去分词不配合 :Cette équipe s’est adjugé facilement la victoire,comme je l’avais pressenti.(这个队 地获得胜利,正如我之前预料的一样。)[le为中心代词] Cette victoire,je l’ai pressentie.(这次胜利是我预料之中的。)[la为直宾代词]

3. 感**动词如voir, entendre, sentir, écouter, regarder, apercevoir等可以直接接动词不定式,如果提前了的直接宾语是动词不定式的主语,感**动词的过去分词就要和直接宾语的性数相配合;如果提前了的直接宾语是动词不定式的直接宾语,感**动词的过去分词不配合:la pianiste que j’ai entendue jouer(我听过其演奏的那个钢琴家) ;la sonate que j’ai entendu jouer(我听过有人演奏的那首奏鸣曲)。

4. Laisser,faire这两个动词可以接不定式,表示让某人做某事。其提前的直接宾语是动词不定式的宾语时,laissé和fait都不配合:cette maison que j’ai fait construire(我让人建的这座房子);ces arbres que j’ai laissé abattre(我让人砍掉的这些树)。但如果提前的直接宾语是动词不定式的主语时,laissé可以配合,fait永远不配合: les chiens que j’ai laissé(s) aboyer(我听任乱叫的那些狗)。

5. Envoyer后接动词不定式表示派某人做某事,被指派的人可出现,也可以不出现。如果被提前的直接宾语是envoyer的宾语,过去分词envoyé就要配合:La fille,je l’ai envoyée chercher les livres.(那姑娘,我拍她去找书了。)如果被提前的直接宾语是动词不定式的宾语,过去分词envoyé不配合:Ces livres,je les ai envoyé chercher.(那些书,我派人去找了。)

6. 在avoir à ,donner à ,laisser à接动词不定式的情况下,过去分词是否要配合,要看提前的直接宾语是否是过去分词的直接宾语,如果是就要配合,如果不是就不配合:les problèmes qu’il a eu à résoudre (他之前需要解决的那些问题);l’auto qu’on lui a donnée à réparer(人们送到他那儿修理的那辆汽车)。

7. Pouvoir,devoir,vouloir,songer à等词的过去分词不和提前的直接宾语配合,因为直接宾语或是后面出现的动词不定式的直接宾语或是省略了的不定式或短语的直接宾语:J’ai fait tous les efforts que j’ai pu,mais je n’ai pas eu tous les succès qu’il aurait voulu.(我尽了我所能尽的一切努力,但是没有取得他所期望的所有成绩。)相当于[ j’ai pu faire ; il aurait voulu que j’eusse]

8. 在que引导的关系从句中,que不总是作从句的直接宾语。如果que不作直接宾语,从句中的过去分词不配合。这种情况主要出现在valoir,coûter,peser,courir,vivre这五个洞此种。这些动词既可以作及物动词又可以作不及物动词。如果作及物动词,que在所引导的从句中作直接宾语,从句中的过去分词需要和先行词配合;如果作不及物动词,que在引导的从句中作数量补语(状语),从句中的过去分词不配合:les éloges que sa conduite lui a values(他的为人给他带来的赞扬之声) ;les millions que ce château a valu(这个城堡所值的数百数千万) ;les efforts que ce travail a coûtés(这项工作所需要的努力) ;les 10 euros que ce poisson a coûté (这条鱼所值的10欧元);les pommes de terre que nous avons pesées(我们所称的这些土豆);les 20 grammes que la lettre a pesé (这封信重 20克);les dangers que nous avons courus(我们所冒的危险);les 20 minutes que nous avons couru(我们跑了的20分钟),les aventures qu’il y a vécues (他在那儿经历的奇遇);les quatre années qu’il a vécu en Inde(他在印度生活的那四年)。

9. 如果出现在复合时态中的动词是无人称动词或是被用作无人称的动词,其过去分词不配合 :les 2 jours qu’il a plu(下雨的那两天);les fortes chaleurs qu’il a fait hier (昨天好热呀!);les accidents qu’il y a eu (发生的那些意外);Quelle patience qu’il a fallu pour effectuer ce travail!(完成这项工作需要多大的耐心呀!)

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