关于我们
南京欧风小语种培训隶属于江苏朗阁外语培训中心
欧风小语种是朗阁教育旗下专业的欧系小语种培训基地，致力于打造专业的德、法、西、意语言培训服务。目前在上海、北京、南京、无锡、苏州、常州、青岛、济南、南昌、成都、杭州、广州、武汉、宁波、厦门等中国一二线城市拥有数十所独立校区，形成完善的全国教学服务网络。
自创办以来，欧风坚定不移地走上了学术化，国际化的道路，小班化及多媒体教学授课模式，开拓欧洲语系培训新风向。严控教学环节培养出众多优秀学员，并成为诸多世界企业长期指定语言培训供应商，教学成果受到国际肯定。
经过多年的学术积累，欧风升级了LPE教学体系。在原有创立的“Learning (学习)、Practice(实践)、Expand（拓展）”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。
在未来，欧风仍然将为实现欧洲语系学习者的目标而不断努力，为每一位欧风学员提供专属的学习方案。
南京欧风位于繁华的新街口，交通便利。专业的全职教师、强大严谨的学术背景、的教学管理以良好的学习环境，让你在 之间获得理想的学习效果！
欧风课程设置
一、兴趣课程：能理解并运用与自己喜好有关的表达方式和非常基础的语句，可以介绍、询问个人讯息或询问他人基本信息，例如居住地、人际关系、所有物。
二、留学、移民课程：该课程主要针对即将留学国外或有工作需求的零基础及有部分基础的学员，重点讲解必考语法和相关知识点，了解考试结构和考题，集中训练考试内容和技巧，给学员大量补充语法内容及增加大量的词汇量。
三、尊贵VIP课程：适合所有小语种爱好者、出国留学生、出国旅游人群及需要到法语国家定居的人群，主要针对拥有自由时间的学员，上课时间和课程性质一般由学员自行确定，适合零基础或有部分基础想继续深造的学员。
一向不怎么起眼的小语种专业，近几年在就业市场上一下子成了“香饽饽”。有调查显示，本科专业高薪前10名的专业中，小语种专业占据了三名，分别是月薪**高的法语专业，排名第三的德语专业和排名第九的日语专业。 全国就业市场对精通德语、法语、西班牙语、意大利语等专业人才的需求量开始成倍增长，已经出现过十几个单位争抢一个毕业生的局面。 小语种的就业渠道主要集中在以下几个领域：政府公务员、高校教师、外企和中外合资企业、外贸公司、新闻传媒机构、旅游公司、留学、培训机构、文化传播公司等。
周佳莹
周佳莹Eva老师，现任上海欧风日语教师，并任Bosch, 拜耳，大众以及Schindler等世界500强的日语培训师。2016年获“欧风**受欢迎教师奖”。 善于教授初、中、高级课程，以及欧标考试的辅导，特长教授德福冲刺班，高分学员众多。尤其是词汇教学，可以帮助学生在短时期内， 有趣的快速提高词汇量，在脑中形成系统的词汇网，深受学生喜爱。
沈子暄
欧风小语种培训中心日语听力部部长、欧风海外考试中心德福及欧标考试资深研究员、德福听力写作满分教头。在参与全国教学研究期间，出版被成为“日语语法红宝书”的——《 掌握日语》，且首创业内逻辑矩阵记忆法，帮助学生 记住各类日语语法现象。七年来，她辅导的学生APS审核**率90%以上，B1考试**率95%以上。
赫晨
济南欧风日语教研组组长，金牌德福讲师，欧风研发中心四星级研究员。 毕业于山东建筑大学日语系，德国亚琛工业大学日耳曼语言文学专业，专四专八成绩为级部**，德福19分，APS审核成绩优秀。 对国内各类日语专业教材及相关扩展教材有深入研究，精通日语初中高各阶段尤其是德福阶段的教学，带出多名单项及总分高分学员；有教授德国籍学生中文的授课经验，辅导学生成功**HSK四级考试；多次担任峰会主讲，有丰富的相关经验。
南京日语课程培训哪里好?
日本语学习语法守则
日本語習得の段階
掌握日语的阶段
外国語としての日本語の習得を、教室場面で段階的に見ていくと、初級レベルでは「○○は××です」のような短いセンテンスで表現できるようになることが**歩です。徐々に、「○○は××なので、△△です」というように、複文を組み立てる段階に進みます。そして、上級になるにつれて具体的なことだけでなく、抽象的なことも表現できるようになることをめざします。異文化理解のために、日本語で書かれた文献を読みディスカッションをする、自分の意見を日本語で発表するなども含まれます。
要掌握日语这门外语，从课堂教学阶段来看，初级水平要能进行“○○は××です”等短句表达，这是**步。然后逐渐进阶到“○○は××なので、△△です”等复句组合。而随着升到高阶水平除了要会具体事物的表达，也要会抽象事物的表达。为理解不同文化，可以阅读日语文章并讨论，用日语来表达自己的意见等。
母語話者・日本人が案外気づかない日本語の文法
以日语为母语的日本人意想不到的日语语法
母語話者である日本人が当たり前のこととして見過ごしていることで、日本語学習者だからこそ気づくことがあります。例えば、日本語教育では、「飲んで」「食べて」「来て」「見て」「して」などという動詞の形を「て形」と呼んでいます。この形が、いったいどんなルールにもとづいて作られるのか、母語話者はいちいち意識して話をしているわけではありません。しかし、日本語学習者は、この形を形成するルールを意識的に覚えます。
有些语法规则作为母语使用者的日本人来说觉得理所当然而略过，只有日语学习者才会注意到。比如，日语教育中把“飲んで”“食べて”“来て”“見て”“して”等动词形式叫“て形”。这一形式究竟是基于何种规则而来的，作为母语使用者在说话使用时不会一一去注意，然而，日语学习者则是有意识的记着形成这一形式的规则。
また、「これ」「あれ」「それ」の使い分け方もその一つ。身の回りのものを指すとき、どんな時に「これ」で、どんな場合に「あれ」を使うのか、これも日本人が普段意識しないことですが、日本語教育の中ではルールとして明示されているのです。私たち日本語ネイティブは、話者が、自分の近くにあり、自分のテリトリーにあると認識する場合は「これ」、話している相手のテリトリーにある時は「それ」。両者から共に離れている場合には「あれ」のように法則にのっとって使い分けていますが、学校でこのルールを学ぶわけではありません。一方、日本語学習者は、「て形」と同じく、使い分けのルールを学びます。もちろん、言葉は生き物なので、ルール（文法）はどんどん変化していきますが、国語学とはまた違う、外国語教育としての日本語文法があるのです。
此外，“これ”“あれ”“それ”的区别使用也算一类。在指代身边事物时，什么时候用“それ”，什么时候又用“あれ”，这也是日本人平时没有意识的，可在日语教育当中则是作为规则明确了的。我们以日语为母语的人虽然会在意识到自己近旁、或者自己地盘时用“これ”，在对话方地盘时用“それ”、两者都不是的时候用“あれ”的法则来区分使用，但并非是学校学会的规则。另一方面，日语学习者则会跟用“て形”相似的学习区分使用的规则。当然，语言是生物，规则（语法）在不断变化，也有着不同于（母语学习者）的语文教学，而作为外语教学存在的日语语法。
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