申第小语种-德语课程
大连德语培训周末班-大连—申第德语精品课程
申第德语初级课程：入门
德语A1水平
掌握基础德语。
能够理解日常生活简单、具体场景。
预约试听电话：13614110653
申第德语初级课程：基础
德语A2水平
初步掌握语言，在日常生活中能交流
并且用简单的方式提出涉及本人的问题
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申第德语中级课程：进阶
德语B1水平
有效地但有限地掌握了语言。
在熟悉的领域能够理解明晰标准的语言
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申第德语中级课程：强化
德语B2水平
对语言有总体性掌握。
能够阐述一般性或职业性的主题。
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申第小语种-德国留学课程
申第小语种-德语兴趣课程
申第小语种-商务德语课程
申第小语种-德语萌课堂
大连德语培训周末班-大连-申第德语多种课程优势，满足不同水平需求
01、课程分为A1-B2共4个阶段
02、分等级的外教口语课程
03、面授课程 课程辅导 阶段模考 研讨学辅
04、各类专业考试强化课程
05、学术型学管1V1跟踪服务
06、5个月达到B1水平
大连德语培训周末班-大连-申第德语服务
01、全真测评：入学测评 阶段测评
02、科学体系：智能词汇 专项题库
03、学习督导：全程监督 引导学习
04、品牌保障：教师护航 学习无忧
大连德语培训周末班-大连-申第小语种简介
申第隶属于上海朗阁教育科技股份有限公司，是朗阁教育旗下专业的欧系小语种培训基地，致力于打造专业的德、法、西、意、日、韩语言培训服务。
申第小语种是朗阁教育旗下专业的欧系小语种培训基地，致力于打造专业的德、法、西、意、日、韩语言培训服务。
自创办以来，申第坚定不移地走上了学术化，国际化的道路，小班化及多媒体教学授课模式，开拓欧洲语系培训新风向。面向全国推出考试课程签约制度，严控教学环节培养出众多优秀学员，并成为诸多世界知名企业长期指定语言培训供应商，教学成果受到国际肯定。
经过多年的学术积累，2016年，申第升级了LPE教学体系。在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand（拓展）”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。
在未来，申第仍然将为实现欧洲语系学习者的目标而不断努力，为每一位申第学员提供专属的学习方案。
申第，量身定制你的小语种培训！
大连德语培训周末班-大连-申第小语种核心优势
01、学管定制服务
根据专业评测报告，为学员提供专业课程规划，学术型学管1V1跟踪服务。
02、企业合作 领馆认可
各大跨国型企业指定小语种培训中心，领事馆语言认可机构，并成为锡耶纳考试指定考点
03、专业师资 面授课程
拥有海外留学教育背景的师资，一线执教，充分展示语言魅力。
04、专业解读 学术为先
申第小语种教学研发中心多年学术几点，解读考试政策，奉献各类备考技巧。
05、渐进提升 课程签约
面授课程 课程辅导 阶段模考 研讨学辅，专业学术研究中心潜心研发授课模式
06、互动教学 文化输入
学术团队研发文化主题课，了解欧洲国家历史文化及思维方式。
大连德语培训周末班-大连-申第小语种学员入读服务流程
√ 目标规划（兴趣/留学/高薪）—— √ 入学测试、报告评估—— √ 规划方案、定制课程—— √ 全程辅导、渐进提升—— √ 及时调整、定期交流—— √ 阶段模考、测评精讲—— √ 及时调整、定期交流—— √ 达成目标（考试/留学/高薪）
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大连德语培训周末班-大连-大连申第小语种-德语
德语的词按语法功能分为10类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、感叹词。前六类有词形变化，称为可变词类；后四类无词形变化，称为不变词类。德语中的名词第 一个字母必须大写。[这个规则也是从马丁·路德（Martin Luther）开始的。]尤其在使用动名词时这个规则往往导致错误，因此[90年代时]讨论修改正字法时有人提出废除这个规则。虽然这个建议得到一些知名的语言学家和一些有权 威的报纸和电视节目的支持，它受到大多数人反对，因此没有被采纳。德语名词有3种性（阳性、阴性和中性），除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律。德语还有4个格（主格、宾格、与格、所有格）和两个数（单数、复数）。在使用中，除名词本身发生某些变化外，主要依靠名词之前的冠词、代词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性、数、格。动词的变位包括人称、数、时：包括现在时（präsens）、过去时（Präterium）、将来时（Futur I）、现在完成时（Perfekt）、过去完成时（Plusquamperfekt）和将来完成时（Futur II）、语态（主动语态、被动语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）的变化。
德语句子结构的特点：动词谓语为句子的核心，它要求各格的宾语或介词宾语和各种补语。在普通陈述句中，主语或其他句子成分居句首时，谓语动词总是居第二位。如果谓语由两个部分组成，即由可变部分（时间助动词或情态助动词）和不可变部分（动词的不定式或第二分词）构成，则可变部分居第二位（在有些句子中居第 一位），而不变部分居句尾，这是德语特有的谓语“框架结构”。句法的另一个特点是从句中动词谓语位于句末，其句子成分的排列顺序是：连词或关系代词—主语和句子其它成分—动词谓语。
德语的词汇量估计为30万~50万。按其来源可以分为3种：1，继承词，指从印欧语和日耳曼语时期流传下来的词语及其派生词与复合词；2，借词，指在历史 上从外族语吸收并已为德语同化了的词；3，外来词，指从外族语吸收而仍然保留原有特点的词。继承词和借词的重音大部分在第 一个音节上，外来词的重音在**后一个音节或倒数第二个或第三个音节上。词汇构成的特点是大量使用派生与复合的手段，复合构成在德语构词法中**为普遍。两个以上的各种词类的词均可复合成一个新词。名词第 一字母都要大写。
四格变位
第 一格（Nominativ）：又名主格。做主语、表语。
第二格（Genitiv）：又名属格。做定语或介词的宾语，也可以作不及物动词或介词的宾语。
第三格（Dativ）：又名与格。做“静三动四”中的“静三”；或做间接宾语；或作不及物动词的宾语；或作只支持第三格的介宾结构中的介词宾语
第四格（Akkusativ）：又名宾格。做直接宾语或介词的宾语。
如：Ich mag das Buch von dem Kind.（我喜欢这个小孩子的书。）
这里，ich是一格，das Buch是第四格，dem Kind是von这个介词支配的第三格。
同样的意思可表达为Ich mag das Buch des Kindes。这里，des Kindes是das Kind的第二格，表示为das Buch的定语，即，“这个小孩子的”书。
注：关于“静三动四”：
德语**在方位词后添加不同格的名词表示“存在”和“运动”，表示“物体存在某处”时采用第三格，表示”物体向某处运动“时用第四格。
如：Ich bin nach Frankfurt am Main gefahren.
Gestern ist es schon in der Schule gegangen.
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