日语学习的知识点
看：读课本，记笔记。我们应该有两边和一点。这一点不仅包括课程内容的要点，还包括在回忆时不记得的模糊的“遗漏”点
2.写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容，建立一个复习本。
3.说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
日语学习好处
首先，你将有一个额外的思维模式在你的脑海里，就像你将进入的思维模式，当你遇到某些情况后，你已经学习了一定程度的英语。因此，多学一门语言将打开一扇通向新世界的窗户，使你的思维更加开阔。；
二日语中有许多词能准确、简洁地表达现代汉语的意思。例如，现代中国人应该表达“炎热的天气，柏油路似乎普遍融化”。
三、可以帮女朋友翻译她懂都不懂就直接从日本买回来的各种化妆品说明书；
四、当你学完初级日语课程以后，会发现看日剧、动漫更加容易了，不用再担心啃不动生肉了，你会发现你能听得懂日语，你比那些靠字幕组过日子的宅男也更有优势，你也会对你所学的日语感到有成就感；
学日语的发音
发音练习：这一行假名也包括在日语元音中，它由一个侧音[r]和五个元音组成。嘴唇张开，舌尖抬高，上牙龈抬高。软下颚上升，堵塞鼻腔通道，振动声带，导致混浊气流从舌头两侧流出。
发音练习：参差不齐
其他三个笔名与、和相同。汉语是元音和元音的复合词。普通话和普通话发音相同。它只能用作辅助词。它不能表达一个词，比如日语中的“阅读”，意思是“本-普通话”。
发音练习：
方言：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气使声音，一般不单独使用，也不为前缀，只能连接到其他假名，与前面的音节形成拨号音节。
日语考试
日语测试主要在俄罗斯、东亚、东南亚、南亚、大洋洲、美国、加拿大、墨西哥、南美和欧洲的英国使用。
日语在网络用户中的使用人数有9900万人，居世界第4位。以日语为母语的人有1亿2700万人，在全球的使用者人数为128,204,860人 ，在20个国家中位列第9，而网络使用人数则上升了5位。
把日语作为通用语的国家并不只有日本，帕劳的昂奥尔州也在把日语作为通用语，因为1914年到1945年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课。
考试资讯
日语语法用法大揭秘：动词て形 の 名词_
但在实际学习中，我们接触过的远远不止这几种，比如：
初めての優勝（はじめて为副词） しばらくの再会（しばらく为副词） 先生へのプレゼント（へ为助词） 東京での留学（で助词）
通过这几个例子，再加上本文开头真题中出现的「～思ってのこと」我们就可以发现，副词，动词て形，名词加助词后再加の都可以去做定语去修饰体言。
二、「动词て形＋の」的用法及意义
明确了「动词て形＋の」可以修饰体言后，我们再来分析下什么情况下可以使用这个形式。我们知道，「て」形的用法主要有以下5种（《新编日语语法》）：
① 表示顺序，用于动作、状态、事项的继续或推移的场合。 ② 表示并列、添加 ③ 表示原因理由 ④ 副词性用法（表示手段方法等） ⑤ 起用言和补助用言之间的连接作用
下面我们来分析下，て形表达不同意思的情况下，「动词て形＋の」的意义：
1、表示顺序（用于动作、状态、事项的继续或推移的场合）
例如： 40歳過ぎて、転職した。→40歳過ぎての転職。 デパートで買い物をして、帰りました。→買い物をしての帰り。 みんなそろって出発した。→みんなそろっての出発。
可以看到在这个义项下，使用「动词て形＋の」可以把句子变为一个偏正结构的短语。此时，这个结构所表达的意思相当于「～たあとの～」或「～てからの～」，意为“…之后的…”。
40歳過ぎての転職＝40歳過ぎたあとの転職／40歳過ぎてからの転職 買い物をしての帰り＝買い物をしたあとの帰り／買い物をしてからの帰り みんなそろっての出発＝みんなそろったあとの出発／みんなそろってからの出発
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