为什么选择樱花国际日语——八大优势
1、经验丰富及具有资格认证的外教
结合日本尖端语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授专家。
2、东京学习和文化体验
当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您前往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验东京生活，学习更纯正的日语。
3、量身定制课程
樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。
4、**佳的地理位置
樱花国际日语在交通**为便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。
5、日语活动地带
日语活动地带每周都有不同的主题活动，由一位日教或知名日本企业人员主持，在中心内或户外举行,致力于营造 休闲的日语环境。您都可以 交友，结识新朋友。
6、日式小班教学
1－4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
7、多维学习法
一旦你接触了樱花国际日语多维学习法，你就会知道，我们是多么用心，让您得日语学习如此 而有效率。
8、**认证
樱花国际日语的全套教学体系全部由日本引进。这种独特且行之有效的教学体系，得到了日语能力考试（JLPT）的主办方---日本国家交流基金会的认可。
专业师资
我们注重团队成员之间知识和经验的交流共享，经常开展培训和交流的活动。营造了一个激情、开放、平等、尊重、合作、创新的工作氛围，另老师们感到工作充实而愉快。
馬原?秀男
若いときに勉強して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語を学んで一生の財産にしよう。桜にほんごで学んだことは今後様々な場面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう。
佐藤亨
资深日语教师，有相当丰富的日语教学经验。知识渊博，精通各种日本文化，兴趣爱好广泛，上课风趣幽默，擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学，深受广大学员喜爱。目前负责中高级别课程及各种辅修课。日式小班课
1－4人的全外教贵族小班
1－4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的贵族小班让你和外教充分的交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题，进行习题演练，基础知识巩固，口语会话课等内容。
樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够更多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。
因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。
101)(动词/い形容词)普通形 か どうか
(な形容词和名词的普通形) (去掉だ) か どうか
把不包含疑问词的疑问句插入句子中的时候，用这个句型。
例：リーさんは 来るか どうか、わかりません。不知李先生来还是不来。
102) ～さ
**把形容词的词尾「～い」变为「～さ」，能够把它变为表示其性质，状态的抽象名词。
例：富士山は高さは 3000メートルです。
103)授受的表达方式。
(1)名1 に 名2 をあげます。(送)给～(把名2给名1)
给于他人物品，信息等。
例：私は 田中さんに 時計をあげました。
(2)名1 に 名2を もらいます。从名1得到名2.
从他人那里得到物品。
例：私は 友達に 時計をもらいました。
(3)名词 をくれます (别人)给我～
例：リーさんは 私に 時計をくれます。
(4)名词 を やります (我)给(别人、下级，晚辈)～
例：私は 子どもに プレゼントをやります。
(5)～て形 あげます 为(别人)做～
例：私は リーさんに 傘を貸して あげます。
(6)～て形 もらいます 请(人)做～
例：私は 鈴木さんに 日本語を教えて もらいます。
(7)～て形 くれます 给(我或我一方)做～
例：家内は 私に 子どもの写真を送って くれます。
([いただきます]是[もらう]的谦语
[くださいます]是[くれる]的谦语
104)辞书形 ために
名词 ために 为了～
(1) 表示目的。
例：会議のために、資料を準備して います。
うちを 買う ために、お金を ためて います。
(2)「～ように」也用于表示目的，但是「～ように」的场合不用包含意志的动词，而「～ために」则可以使用包含意志的动词。
例：うちを買う ために、お金を ためて います。
うちを 買えるように、お金を ためて います。
105)动词ます形 そうです
い形容词(去掉い) そうです
な形容词(去掉な) そうです
(1)与动词连接的场合，用于在视觉上发现某种现象即将发生而说的时候，强调即将发生的状态时，使用副词「今にも」
例：今にも 雨が 降りそうです。
棚から 荷物が 落ちそうですよ。
(2)与い形容词，な形容词接续的场合，表示并非做了实际确认，而是从外表上观察好像如此的意思。
例：この料理は おいしそうです。
リーさんは 暇そうです。
106)～て 来ます
表示去某地，做某事，再回来的意思。
例：ちょっと たばこを かって 来ます。
107)动词 ます形 すぎます
い形容词(去掉い) すぎます
な形容词 すぎます ～过度
表示动作和状态和程度超过了限度，一般用于不符合心愿的状态的时候。
例：ゆうべ お酒を 飲みすぎます。
このかばんは 大きすぎます。
108)ます形 やすいです 好～
(1)那样做很容易。
例：この辞書は字が 大きくて、見やすいです。
(2)很容易地变成那样。
例：白い シャツは 汚れやすいです。
109) ます形 にくいです 不好～
(1)那么做容易
この 薬は 苦くて、飲みにくいです。
(2)怎么也不那样
この ガラスは 割れにくいです。
110)辞书形 ところです 正要～
这个句型表示开始某件事，还有某件事即将开始。
例：ちょうど 今から お茶を飲む ところです。
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