苏州樱花国际日语:一站式留学服务,给你安心
伴随着上世纪90年代开始的留学潮,中国的留学产业经历了三十几年的发展。国内传统的留学中介在申请过程中主要扮演帮助学生完成所需文书和材料的准备,海外大学面试等服务。而在苏州樱花国际日语看来,国内传统的留学中介只是一种“代办”形式,缺乏培训,学生各项技能提升空间较少。
苏州樱花国际日语在好几年前就意识到,要想做好留学机构就要将留学指导教学化,帮助学生成长。由此以樱花为首的,为学生提供小班化、个性化的日语培训、留学签证和语言学校的一站式服务正逐渐成为留学行业的普遍共识。杭州樱花国际日语的负责人表示,相比十几年前的学生和家长,现在的学生要求则更高。不仅希望能申请成功还希望能够提升自身能力。而家长除了关心留学录取的结果外,更关心孩子在学习过程中的成长,以及孩子的留学生涯规划。
苏州樱花国际日语的一站式服务深受学生和家长的欢迎,提供小班化、个性化的日语培训可以让零基础的学生把日语基础打扎实,让有基础的学生走的更稳更好。樱花国际日语的老师所追求的不仅仅是教学能力好,更应当与学生进行交流沟通,满足孩子的互动需求、提升学生的体验感。杭州樱花国际日语的“一站式服务”拉长了学生留学准备的战线,不单单只是为了应试而学习,让学生有更多时间去接触“日语之美”。同时老师也能够有更多的心思和精力在提高教学服务上,使教学精细化,而不是天天像一个人肉喇叭一样去重复、去照本宣读。
有很多留学中介只把“成功留学”作为唯一目的,而学生的需求则遭到忽视,“他们对学生的兴趣缺乏了解,甚至不了解学生的实际能力,导致学生在国外学习和生活出现很大的不适应。”苏州樱花国际日语的负责人说到,“而我们的文书老师是十分负责任的,前期会了解学生的情况,多次进行深入沟通,确认学生的留学目标,为他提出建议,在学生满意的情况下,为她选择**适合自己的留学学校。”
负责任还提到,教育是人和人的事,哪怕去了日本这师生情感也是难以割舍的。学生赴日留学之后如果有生活上的问题,苏州樱花国际日语的老师也十分愿意帮助学生答疑解难,为他们的留学生涯指点明灯。
日语口语班
口语留学定向班
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基础班:生活基础日语运
用自如,不参加N3能力考,掌握3000左右单词
词汇,讲解一般性文章,简单写作无障碍,日本动画可听懂一些。
提高班:掌握较有深度的生活工作用语,表达渐流畅成文,记忆7000左右单词词汇,可参加N2
能力考,看懂一般性日语报纸杂志,听懂生活日剧
台词的30%~50%。
流利班:社会各层面生活工作商务用语基本无障碍,可参加N1能力考,掌握12000左右单词词汇
,能读解抽象度非常高的文章,可读懂日经报纸,
听懂日本电台NHK新闻的50%~70%,生活日剧基本能听懂。
国际能力考过级班:流利班实际掌握 N1国际能力考证书
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中高级口译达人班
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1.了解当今日语界新动向及专业用语。
2.听懂日本电台NHK新闻的70%以上。
3.具有读解有深度及抽象度高的文章。
4.可进行高水平商务交流。
5.日本生活基
本无障碍。
6.掌握12000~17000左右单词词汇
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黄金VIP课程
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初级班
新日语教程初级上下册
中级班
新日语教程中级上下册
高级班
新日语教程高级上下册
冲刺班
新世界N1辅导八本用书
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课程特色
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小班授课,氛围 愉快,快速听说读写全面提升能力。
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新标日初级下册第40课语法总结
一、【动】 ところです
表示动作处于某种阶段。
(1)【动(基本形)】 ところです
表示动作即将开始。
例:飛行機は今飛び立つところです。(飞机正要起飞。)
(2)【动】 ているところです
表示动作正在进行。前面一般不用非意志性动词。
例:ただいま電話番号を調べているところですので、もう少々お待ちください。(我正在查电话号码,请你稍微等一会儿。)
(3)【动】 たところです
表示动作刚刚结束。
例:今帰ってきたところです。(我刚回来。)
二、【动】 たばかりです
表示动作和事情刚刚结束。和【动】 たところです相比,更重视心理上感觉时间很近,(实际上可能是已经很远的事情了。)
例:さっき着いたばかりです。=さっき着いたところです。(刚刚才到的。)
日本に着たばかりのころは、日本語もよく分からなくて本当に困った。(刚到日本的时候,也不太懂日语,真是太为难了。)
---> 这里就不能使用 【动】 たところです。因为【动】 たところです侧重客观上时间很短,刚刚。这里则是客观上时间已经过去很久了,心理感觉。
三、【动(ます形)】 はじめます/出します
表示动作或变化的开始。
【动(ます形)】 はじめます 多用于有计划、有准备地进行的动作。也可以表示普通的动作开始。
例:秋の果物がそろそろ店に出始める。(秋天的水果快要开始上市了。)
おとといから雨がしりしり降り始めたが、まだやんでいません。(从前天就开始淅淅沥沥地下雨,到现在还没有停。)
【动(ます形)】 出します 多用于突然间或在没有先兆的情况下就开始发生的动作。
例:雨が急に降り出した。傘を持たないできたので、困った。(突然下起雨来了。真后悔没带伞。)
その子は母の顔を見ると急に泣き出しました。(那孩子一看到妈妈就突然哭了起来。)
因此我们可以看出 降り始める 有种之前我就感觉到了会下雨,有心理准备。
降り出す 则是有种我没有心理准备,突然下起雨来的感觉。
四、【动】 続けます
表示动作或状态的不间断持续。
意志动词 続ける
无意志动词 続く
例:長い間本を読み続けていると、目が痛くなる。(如果长时间连续看书,眼睛就会疼。)
あしたは一日中雨が降り続くだろう。(明天可能会连续下一天的雨吧。)
五、【动】 終わります
表示动作、作用的结束和完成。
例如:母は夕方4時ごろから夕食を作り始めた。5時ごろつくり終わった。 (妈妈傍晚4点左右开始做晚饭,5点左右把饭做好了。)
注意没有「降り終わる」「遊び終わる」「泣き終わる」「怒り終わる」「死に終わる」这些用法,因为这些词是不可能有“终结点”的。
(责任编辑:何佩琦)
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