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东莞蒲公英外语学校

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东莞南城全日制日语培训机构

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班制:周末班

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上课(咨询)地址:东莞市南城区鸿福路口
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课程介绍

东莞蒲公英全日制日语课程


全日制日语第1阶段(N5-N43个月)

教学对象:零基础学员,从五十音学起

教学目的:

1、要求学生掌握正确的发音,学会基础语法,积累常用词汇,能够进行简单的日常会话。

2、借助辞典阅读翻译简单日语文章,达到日本国际教育协会以及国际交流基金主办的日本语能力考试5—4级水平。

教学内容:

从日语假名的发音、书写开始,讲授日语的特点、句子基本结构,助词的用法、用言的话用以及常用的助动词用。根据课文内容,介绍相关的社会文化背景知识。讲课顺序为读单词、课文、讲相关语法、句型、讲解课文中重点语法现象、中日文翻译、做练习题。课堂上采用提问、答疑、学生之间进行情景对话。听说训练和语法现象的归类、说明,力求牢固掌握。



全日制日语第2阶段(N3-N2)

教学对象:本课程以修完初级阶段的学生为对象,讲授日语进阶及口语练习。

教学目的:

1、要求学生掌握日语中级语法,积累5000以上词汇,能够与日本人正常日常会话交流。

2、借助辞典阅读翻译较复杂的日语文章,达到日本国际教育协会以及国际交流基金主办的日本语能力考试2级水平。

教学内容:

1、讲授日语的特点、句子基本结构,助词的用法、用言的话用以及常用的助动词用。

2、根据课文内容,介绍相关的社会文化背景知识。讲课顺序为读单词、课文、讲相关语法、句型、讲解课文中重点语法现象、中日文翻译、做练习题。

3、课堂上采用提问、答疑、学生之间进行情景对话。**听说训练和语法现象的归类、说明,力求牢固掌握。


日语学习小技巧

1.打好腹稿,让文章更具逻辑性 打好腹稿,分好段落,使文章层次清晰易懂。日语作文一般分为三四段。避免一气呵成,不分段落。书面交流和考试作文不是推理小说。不要让考官猜测你的段落意思。有的同学想写的东西很多,东写一句西写一句,各句之间的联系薄弱,很难让人快速理解文章的中心思想,因此很难让人给出好的评价,建议下笔前,先大概理一下思路。
2.用具体的例子 要**具体事例和现象来表达观点和内容,切勿使用空洞的陈词滥调。汉语试题作文要求内在思想内容深刻、外在语言表达精妙,日语试题作文要求用词准确、语言表达正确。
3.避免语法错误 与其使用复杂的语法和词汇,不如多注意避免错别字、漏词和语法错误。无论文章构思多好,如果有基本的错别字和语法错误,读者和审稿人都会对你的文章产生很差的印象。不要把句子写得太长。句子越长,成分越复杂,越容易出错,人们越不能理解所要表达的内容。
4.不断积累词汇量 首先,我们应该强调背单词的重要性。没有足够的词汇量,我们很难写出好文章。如果你读得多,练习得多,你自然会记住它们,而阅读日语原文不仅能学习新词汇,还能理解日语的语言表达。
5.跟读模仿 日语口语训练,跟读模仿应该是比较轻松的语言学习姿势,想提高日语口语能力,应该是像学习母语那样,从听说开始。不仅仅是英语,日语等也是如此。所以学好日语的第1步,就是假装自己还年轻,忘记所有的单词、所有的语法,跟着磁带、NHK播音等等你能找到的标准日语,大声朗诵吧。能把自己的朗诵录音下来更好,这样听几遍做对比,就很容易发现问题所在。跟读模仿的另一个好处,就是培养语感。大大减少以后会话之中的语法错误风险
6.语料积累 不管哪种学习方式,想要流畅地表达,都离不开语言材料的积累。没有单词和句型,是无法说日语的。我在大一的时候,曾把教科书上所有的会话课文都背了下来。当然,没有空的小伙伴并不需要背诵。用学过的句型和单词造句、写日记,也能增加熟悉度。

东莞蒲公英校区环境

  • 学员风采

    在这里,不仅提升自己,还可以结交一群志同道合的朋友。

  • 优雅明亮的教室

    干净明亮的学习环境,学员可以心无旁鹭的投入学习。

  • 中外教结合教学

    舒适优雅的学习环境,中外教联合,帮助学生提升口语水平。

  • 小班教学模式

    小班6-8人,老师更好的关注到每个学生,提分更容易。

  • 多样化的班型

    周末班、全日制班、晚班,多样化的班型,让学员有更多的选择。

  • 留学指导服务

    除了日、韩语课程培训,还有专业贴心的日韩留学指导服务。

蒲公英荣誉资质

  • 荣誉资质一

    2013东莞竞争力教育品牌

  • 荣誉资质二

    日韩语战略合作伙伴

  • 荣誉资质三

    东莞专业日韩语培训机构

东莞蒲公英外语学校

蒲公英外语学校是东莞市东城蒲公英语言培训中心有限公司旗下的外语品牌学校。广东省知名外语培训机构,经东莞市教育局批准成立的全日制外语培训学校,是东莞比较早的日韩语培训机构、是东莞日韩籍外教比较多的培训机构、是日韩等级考试成绩和口碑都很好的培训机构。

在东莞学日韩语,就来蒲公英!

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