樱花国际日语
在家宅？不如来学习日语
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课程介绍
海外课程和文化体验课
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东京实地学习
和其他众多日语培训机构不同的是，樱花国际日语鼓励让学员到更广大的世界舞台上去探索和发现。当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您去往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验当地生活状态，在生活中学习，在学习中生活。
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为数不多拥有日本分校的培训机构
樱花国际日语在日本东京的护国寺地区，开设了樱花东京分校，我们也是国内为数不多的在日本和中国同时拥有自己学校的日语培训结构之一。在日本当地我们有在驻的辅导带队教师，有资深教学经验的日籍教师授课，同时保证教学质量和学员生活便利。
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丰富多元的文化体验
在日本期间，学校会组织大家游览各种名胜景点，同时安排花道、茶道、剑道、空手道等原汁原味的日本文化体验，当然更少不了新兴潮流的动漫偶像圣地巡礼。
关于我们
我们的宗旨和价值观
“樱花国际日语”基于中国人日语学习的思维习惯，融合先进多媒体日语教学产品，配合高端的全外教教学以及融入日本文化的真实语言环境。并独创多维高效日语教学模式。 彻底解决传统日语学习的难题。给您全新的日语学习体验。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。
认证
中国十佳最具品牌价值小语种培训机构”奖
学习环境
“日语学习是一种非母语的学习，对学生来说激发学习兴趣并促使自 主学习显得尤为重要，而学习环境的优劣就显得尤为重要。日语本身就是一种交际性很强的学科，学生对自己的日语水平缺乏信心，不敢大声说出口，以至于形成了哑巴日语。 樱花国际日语的办学宗旨之一就是“营造学习氛围，激发学习兴趣”，以提高语言交际能力，生活化，兴趣化的交流，为配合营造良好的学习氛围，樱花国际日语始终相信舒适的学习环境与教学系统同样重要，因此，我们在硬件设施上的投资超过其他任何一所学校，来樱花国际日语学习日语充满乐趣，还可以和日本老师一起参加学员生活俱乐部与职业规划讲座。如今，我们已经在全国30多个城市开设了日语培训中心。
日语等级考试有什么要求？
【日语能力考试的具体构成】
N1、N2考试分“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识（文字、词汇）”；“语言知识（语法）、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。如果你想学习日语可以来这个q裙，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。
测试科目与测试时间：
等级测试科目（测试时间）测试科目（测试时间）
测试科目（测试时间）N1语言知识（文字、词汇、语法）、阅读（110分钟）
N1、N2考试分“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识（文字、词汇）”；“语言知识（语法）、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。如果你想学习日语可以来这个q裙，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。
测试科目与测试时间：
等级测试科目（测试时间）测试科目（测试时间）
测试科目（测试时间）N1语言知识（文字、词汇、语法）、阅读（110分钟）
樱花日语机构环境
日语有几种发音
1、音读：
“音读”（音読み/おんよみ）
日语汉字按汉语的发音读出来，叫音读；只取汉字义，读日语音，叫训读。
2、训读：
训读（日语：训読み），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。相对的，若使用该等汉字当初传入日本时的汉语发音，则称为音读。
同样有使用汉字的韩国、朝鲜、越南、部分中国方言及少数民族（如壮、瑶）语言也有类似训读的汉字发音方式。在韩国、朝鲜，这种汉字发音方式被称为“释读”。
“音读”（音読み/おんよみ）
日语汉字按汉语的发音读出来，叫音读；只取汉字义，读日语音，叫训读。
2、训读：
训读（日语：训読み），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。相对的，若使用该等汉字当初传入日本时的汉语发音，则称为音读。
同样有使用汉字的韩国、朝鲜、越南、部分中国方言及少数民族（如壮、瑶）语言也有类似训读的汉字发音方式。在韩国、朝鲜，这种汉字发音方式被称为“释读”。
考试资讯
毕业季：掌握四个字，写好日语小论文
第2段
第2段主要是写“反论”，什么是反论，就是和自己意见相反的论述。
首先，第2段的开头，要以「確かに」来开头，「確かに、なになに……という考え方がわかる。たとえば……」的形式。在这里的「たとえば……」就是“论文的肉”。
反论也是很重要的，表示你比较理解别人的意见。在2段的结尾，也就是たとえば……举例写完以后，要以一个接续词来提出自己的意见。这个接续词就是“しかし”。以「しかし、私はこの意見(上記の反論)について、反対する。私はなになにだと考える(思う)」的形式结尾。
第2段论文的骨架是:
確かに……という意見がわかる。たとえば、……。。しかし，私はこの意見について反対する。私は……と考える。
第3段
这段最主要，要写自己的意见。
以“なぜなら”开头。第2段的结尾因为写了「私は……と考える」，所以第3段就要写为什么我是这样认为的呢?(なぜなら→この単語が結構かっこいいよ、強い印象を残される)
第3段论文的骨架是：
「なぜなら、……。たとえば、……」
第4段
扣题。所以我认为……的形式来扣题。
第3段论文的骨架是：
「したがって」
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