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活学活用，学会怎样处理难题

小孩子很简单关于一件工作产生爱好，但也很简单厌烦。所以，要使孩子一直对奥数保持热心，就会给他们灌注一个信仰，那便是:难题没什么可怕的!在这里，也要提到—种对奥数的学习要领，那便是“活学活用”。奥数的题型有许多，但假如咱们将其进行归类，你会发现无非也便是那么几个大类罢了。所以，要先掌握一个大类的解题办法，然后再通过小的细节来丰富自己脑中的“题库”，做过的题多了，掌握的解题办法天然也就越多。

引导孩子让孩子对某些问题进行探讨，让孩子总结其用到的基础知识，一方面培育孩子在学习中深化思考的习惯，另一方面当孩子自己有所“悟”时会增强其成就感，易对奥数产生爱好。

题目做两遍

要想学好奥数，平时的操练必不可少，但这并不意味蓍要进行题海战术，做操练也要讲究科学性。在挑选参考书方面能够听—卜教师的定见，一殷来说教师会依据白己的教学方式和进度给出必定的主张，数量根本在172本左右，不要太多。

在远好参考书以后要仔细完整地做，每一本好的参考书都存在着—个常识系统，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到做了许多本书但都没有做完，无法形成—个完控的常识系统，作用反而欠好。做题的时候要多做简单赫，而且要定好时间，这样能够提高解髅速度。

在小升初的冲刺阶段要确保1~2天做一套试卷来坚持状况。重要的是要经过做题发现并解决白己已有的问题，总结出各类题目的解题方达而且熟练掌控。

于孩子的成长，小学阶段是学生大脑生理发育、思维方法构成以及学习习惯培育的高速开展和积累阶段，是一个决定性的阶段。尽管以后在中学、大学学习的知识量以及难度会逐渐递加，但就本质而言，多数孩子的学习能力在小学阶段现已基本定型，在这样一个关键时期挑选恰当的时机、以恰当的方法开始进入系统化奥数训练，对孩子的开展无疑是非常有利的。

奥数关于小学生来说便是锻炼脑力，可以开发学生的智力，我国现在的教育体制是，是记忆型教育，不是创造型教育，所以孩子的着手能力比较大差。

头脑灵活运用，反应迟钝的孩子多动脑，用脑思考问题，学习习惯改变了单一的学校课堂作业，多做书本上学不到的知识库，有助于学习成长，开发大脑，活跃脑细胞，培育全面多元化的数理化知识点。

奥数作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了国家的义务教育水平。但是奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对孩子起到的并不仅仅是数学方面的作用，它能成为引导孩子积极向上、主动探索、健康成长的一项有益活动。

学过奥数的孩子，看到的世界是不一样的。数学，说简单就是加法。减法是加了负数，乘法是快速相加，除法是被加过多少次。数学，说复杂点是一切。一生二，二生三，三生万物。是逻辑思维，是几何体，是二维三维四维空间。

所以，数学看起来学着不难，两极分化却很明显。靠死记硬背能搞定语文英语等文科课程，孩子稍微努努力就能追上来。但是数学真的要靠悟性，有些孩子，上小学还要掰着手指头算十以内加减法，有些孩子，幼儿园之前就已经口算心算20以内加减法了。并不是聪明与傻的问题，这层窗户纸捅破就在一秒间，只是家长们不知道孩子的那扇窗户在哪