高考的复读优势
常识结构和学习方法仍旧适用。 复读生原有的常识结构还都在，常识存在脑子里边，是不会被偷走的。复读生一年的高考经验，总结的学习方法也仍旧适用。在我看来，只需掌握了正确的学习方法，对于所学的常识有完好的结构，那么不管考试样式怎样调整，都可以从容应对。
烛光高考复读班
| 班级名称 | 人数 | 基本配置 | 管理模式 |
|---|---|---|---|
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烛光教师班 |
25 |
专职班主任+烛光教师+助教
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吃住学 一体化管理
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精品实验班
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35人 |
专职班主任+重点教师+助教
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吃住学 一体化管理
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分数怎么提不上去？
把教材吃透。 前提是仔细跟着各科教师高三的总温习。总温习是一个重新跟上的最好的时机，错过了就很难再有时刻追基础知识了，尽量不要抛下学校的学业去独立温习。然后自习时刻和课余时刻额定给自己开小灶。
烛光八绝
Course objectives-
01
一绝:丰富的教学资源
我校老师授课，并与我市一线教学科研工作者 建立了长期互动的交流合作关系，“一 诊”、“二 诊”等参加全市统考;月考、半期、期末考试等均 与重庆校高三同步。
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02
二绝:精品小班教学
教学模式采用精品小班教学，老师更能照顾到 每位同学的学习情况。针对性更强，提分更快，效率更高
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03
三绝:全封闭式管理
学生学习住宿均在校内，全程把控每位同学的 学习生活情况，让每位同学全身心投入学习中，排 除外界干扰。
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04
四绝:着重强化优势科目
我们的备考策略是:“强化强项、改善弱项、稳 步提高”。学校针对学生的认知差异，因材施教，培 优补差，使每个同学在原有的基础上成绩大幅度提高
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05
五绝:培养学生良好习惯
学校深入细致地了解学生，各班设专职班主任， 定期召开家长会，随时与家长保持联系，纠正学生 “眼高手低、急躁情绪、心态不好、要求不严”等， 教育他们树立正确的人生观、培养良好的学习习惯。
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06
六绝:注重基础知识训练
六绝:注重基础知识训练 注重基础知识的训练成为高考备考工作的重中 之中，老师注重知识的总结归纳和更新、技巧方法 的探究和熟练、基础和规范性的强化。
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07
七绝:关注学生心理调整
高考学生心理压力较大，在学习中老师注重鼓 励学生，使他们充满积极的心态，在一年内保持高 昂的斗志。
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08
八绝:独立高考报名资格
独立高考报名号(体检、学籍、报名、照相均 独立设置)，三重优惠(免费办理学籍、免费志愿 指导、免费送考服务)。
烛光历程
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1987年一2003 年初创伊始 行业担当
原名“重庆一中高考补习班”，办学地点在重庆一中校内。集中了大量师资为 学生.上课。自从高考在上世纪80年代初步入正轨以来，高考落榜补习班就应运而生，众多; 辛勤耕耘在三尺讲台.上的园丁，在承受担负教学重任的压力下，还要义不容辞地参加到失 意学生补习的行列中。当然，烛光教育培训学校的前身正是这行列的担当者,为大量的高 考失意学生提供条件，帮助他们完成“大学梦”
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2003年一2015 年勇挑重担风雨兼程
学校更名为“烛光高考复读学校”，选址沙坪坝区教师进修学院(后迁至沙区(原重庆一中寄宿学校内)。与重庆一中、南开中学等机构毗邻，名优教师云集。烛光 学校还与重庆市教育科研工作者建立了长期的交流合作关系，聘请了重庆市高考命题老师，具有高三教学经验的特级、高级在职中青年骨干教师授课，采用重庆一中高三复习 资料，各种测试均与重庆一中高三同步。
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2015年——2019年迎难而上 奋勇前进
学校已更名为“重庆市沙坪坝区烛光教育培训学校”，在汉渝路(原重庆一中寄宿 学校内)继续办学。经验丰富的师资、严格的管理、优美的教学环境、丰富的教学资源、科学的育人方法是成绩提升的保障。近年来，又有艺考生专用教材开发、艺考生文化课网上学习平台配套使用，还有特色课程日语高考助阵。使烛光教育的优势更加凸显。愿烛光 精神，照亮每一个学子前行的路。
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2019年至今 浴火重生鼎力前行
学校由沙坪坝汉迁址到重庆一中正校门对面 (立海大厦9楼)继续办学。改制 后更名为“重庆市烛光课外教育培训学校有限责任公司”。经营范围除主要从事高考复读 和艺考生文化全托培训、中小学课外辅导之外，还增加了线上平台课程开发、各阶段配套 教辅资料和网课开发、志愿填报指导、留学服务、中小学生课外综合实践活动等项目。公司除总校发展外、将逐步以分校直营、合作办学等形式迅速在各区县布局，实现 体多翼”，综合发展的“烛光教育共同体”目标。
如果现在成绩提分不明显，给你对策！症状：不注意知识系统化
【表现】：不把知识系统化，是复习效益低下的最根本原因之一。没有系统，就难有头绪，各知识间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，哪些地方还是薄弱环节，心中无数。
【解药】：应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点间和方法间的有机联系，形成知识网络。通过简洁的归纳，不仅可梳理这一部分知识，更重要的是对今后做那些有难度的题目提供一种可行的解题思路。
【口诀】：梳理知识、形成线索，串联线索、结成网络。
怎么判断自己适不适合复读？高考成绩与平常模仿成绩分差大的考生 学生的实际水平(平常考试的分数)减去实际分数所得的分差就是他有或许通过复读提高的分数。要看分差决定是否要复读。
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