成都中考复读班
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课程介绍
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中考，全称叫做高级中等学校招生考试。中考前一般都有两次模拟考试（部分地市为三次）。中考以省（直辖市）为单位出题。部分省可能会把中考的命 题权下放到所属地级市。中考属于选拔性考试，但是这是建立在九年义务教育基础上的选拔；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是属于基础教育范围，因此中考仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。
中考成绩不理想，如何选择复读学校?下面就和小编一起了解一下，小编整理了成都盘点靠谱的全日制中考复读学校，供大家参考选择。
成都盘点靠谱的全日制中考复读学校
1、成绵慧通教育
2、戴氏教育
3、美博教育
4、学大教育
5、龙新教育
6、大智教育
7、博朗教育
8、东方复读学校
9、华一教育
10、得骥教育
以上排名不分先后，数据来源网络，仅供参考
教学班型介绍
Teaching class type introduction
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一对一班
针对学生学习情况，定制个性化学习方案；享有一个教学团队，全程跟踪辅导；根据学生的学习性格为学生匹配合适的老师授课；双向互动教学。
适合学生：学习能力较弱，学习主动性差，自控能力不够。
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4-6人小班
通 过对生源综合性评估，将情况相近的学生进行组合;由我校—线名 师授课，着重高考考点教授和高效学习方法传授，提高学习自信，提升学习成绩。
适合学生：严重偏科，学习很难提高，找不到高效学习方法，思维能力较差的学生。
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10-12人班
杜绝偏科现象，坚持夯实基础、循序渐进，从而使全科成绩整体提升;关注每个学生，合理规划学习的每一个环节。
适合学生：偏科，课业停滞不前，学习比较吃力，学习内容消化较慢。
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18-20人班
科任老师解读考纲整理归纳学习板块，让学生更容 易理解、吸收采用个性化的教学和合作教学模式并进，由被动学习变为主动学习。
适合学生：学习有一定主动性的学生，缺少学习方法的学生；偏科，课业停滞不前，学习比较吃力。
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40-50人班
夯实基础知识，提升薄弱学科，把握复习脉络，分析解题方法、技巧，稳步提升。
适合学生：文化课成绩有一定基础，但学习处于一定瓶颈且难以突破。
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提 分班型
1、多班型、多层次、多校点为不同需求的同学提供匹配的学习条件和环境；
2、专门制定针对有不同要求、不同学习任务、不同基础知识的学生，制定专属学习计划，主抓基础得分，保证该得的中、低档题得分稳定，再适当提升；
3、特殊的教学方式加特殊的班级管理方式保证学生知识过脑，方法过手。
成绵慧通“四维一体”复读生特色教育介绍
1、具有 20 余年丰富教育教学经验的成绵（成都绵阳）管理和教师团队。
2、高考名师精细讲解，专属高效提 分教案，分层分学科针对性训练，老师全程陪同答疑；
3、独 家拥有绵阳中 学的复读课程体系、研发的教材体系、同步考试资源。
4、多校区、多班型、多层次满足复读生各种选择需求。
学生案例
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中考失利的原因
疲劳学习，忽视身体健康。熬夜学习，疲劳上课，忽视健康。熬夜是每个学生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了；但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。可是你知道吗？熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容 易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也可能会下降，很多同学都是忽视这一点，认为晚上学到凌晨就能有一个好成绩。还有很多同学，生病了也要坚持去上课，学习，但是唯唯要说的是没有一个好身体，怎么去学习，怎么去拼中考。
部分师资简介
首席顾问：王和金（原绵阳中 学校长、绵阳市教育局局长）；
教育总监：唐文勇（原成都 49 中校长）；
特级教师：霍登奇 ( 原绵阳中 学教务主任，原绵阳南山中 学副校长，原绵阳南山中 学实验学校校长，中 学特级教师，中 学正高级教师 )
特级教师：陈治国 ( 原绵阳中 学教师，原绵阳中 学副校长，中 学特级教师，中 学正高级教师 )
高级教师：杜 峰（原成都七中物理高级教师，四川省高考评卷委员会成员，成都市高三物理中心组成员，成都市“诊断”考试命 题成员）
高级教师：陈 宏（原成都市第二十中英语高级教师，四川省骨干教师、四川省优秀班主任、成都市优秀教师）
特级教师：朱 军 ( 绵阳中 学外语特级教师，外语教研组组长 )
特级教师：黄 河 ( 原绵阳中 学数学高级教师 )
高级教师：唐 军 ( 原绵阳中 学物理高级教师，物理教研组组长 )
高级教师：纪晓燕 ( 原绵阳中 学化学高级教师，化学教研组组长 )
高级教师：龚万彬（语文高级教师，语文教研组组长，高三年级组长 )
内部资料保障
慧通教学管理模式
慧通践行“绵阳教学系”教学管理理念，熟悉精通高考考纲、考点、题型，熟悉课程标准、学科知识体系，对历年高考命 题方向、试卷试题结构、解题方法有深入研究，依托强大的成都、绵阳师资、教材、培训等系统支撑，为考生提供高考制胜法宝。
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入学测试
老师根据学生文化目标分数，结合学科基础，规划每一科分数，激发学生学习欲望，使用高效学习方法；
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高效课堂
授新课从提高学生听课效率出发，针对知识精讲精练；
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课堂落实
教师精讲后，学生即学即练，练后必纠，做到学习练习纠错在课堂落实；
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查漏补缺
针对大多数同学的共性问题再次进行强化讲授；
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课后落实
课后过手过关，知识天天消化；
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每周检测
每周结束，检验学生当周内容的掌握程度，实时制定下周学习内容；
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结果公示
盯细，抠牢每一个知识点，每个知识板块，死抓过关，确保通 过，确保规划落实；
如何选择初 中复读学校？
在教育行业，很多机构为了节约成本，聘请的所谓的老师，好多都是完全没有教学经验的“社会型老师”，以大学本科生、研究生居多。
这一类老师，虽然能给孩子们上课讲课，但是却没有教学经验，只知道死板的进行课本教学，而没经验去支撑他们如何教得好，如何用有技巧的通俗易懂的语言等把知识深入浅出的讲给学生们听，让学生们听的不吃力，还能听明白。这就是有无教学经验的一个区别。
科学规划
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阶段提 分·定目标
确定高考总目标，学科分解目标与学科提 分目标相结合，通 过目标拆解，专项复习，专题专练，真正掌握，实现目标的达成。
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学习攻坚·有计划
根据日标制定日、周、月阶段达标计划和学习策略，通 过细化到季、月、周的阶段性测试与调控，保障目标的圆满达成。
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个人学能·强动力
奇迹的发生是基于内在的强大动力。利用检测数据与自我反思，确定自己的学能目标和动力系统目标，每日进步，每月超越，完成蜕变。
学生学习环境
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中考复读生和应届生的区别是什么
1.学习内容和进度不同
一般来说初1初2就要结束课程，初3一年用来复习备考，至于分成三轮还是四轮备考，各个学校不太一样。有的科目结课晚，甚至还要后延一轮复习的开始时间。而复读生一般会在复习方面进度要快，毕竟已经学过一遍了，尤其是在一轮基础复习方面会要缩短时间，在二轮专项和三轮综合模拟上下的功夫更多些。也就是说初3的进度要慢些，训练难度稍微低些。当然也不是绝对的，还要看学生的程度，如果复读生成绩普遍较差，可能会倒过来。
2.学习态度和对成功的渴望度不同
整体上说，初3学生不如初四学生学习刻苦、努力，对成功的渴望更强烈。道理想必都明白，因为初3的学生还没有经历过中考，所有对中考的认识都来自于家长、老师或其他途径，他们对中考的残酷还没有清晰的直观的认识。而复读生就不一样了，既然复读，要么是成绩不理想、要么是志愿报的不理想，总之，我们可以说是复读生是经历过失败的人。他们之中很可能有因为一分之差而与理想大学失之交臂的人，他们已经清楚地意识到分数在中考中的重要性，也品尝到失败的滋味了。谁愿意再次失败呢，因此他们会更努力、更认真、更渴望成功。
走进成绵慧通高考
以退为进的大智慧
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成绵慧通教育由成都、绵阳俩地强大师资领航，汇集数百名中青年骨干教师，师资力量雄厚。通过培养和引进的方式，已经建立起一支由绵阳教学系顾问，特级教师、骨干教师、优秀教师组成的，结构合理、素质较高、充满活力、能力较强、团结勤奋、爱岗敬业的教师队伍。视办学质量为生命线，视学生成功为根本，视高考出口为灵魂，在充分强化学生已有特长，再赋能助力高考，为冲刺国内外名校保驾护航。
热门课程：高考复读培训、新高三文化冲刺班、艺体生文化课培训、中考复读培训。
教学理念：视办学质量为生命线，视学生成功为根本，视高考出口为灵魂，在充分强化学生已有特长，再赋能助力高考，为冲刺国内外院校保驾护航。
教学特色：科学分层集训；师资力量雄厚；科学强化训练；严格科学管理。
1、配套设施：学校采用欧式建筑风格，按国际标准配置教育、救学设备及生活设施，且多媒体、多功能实验室、图书馆、艺体馆、科技馆、广室、校园电视台、工作室等功能场馆一应俱全，配套设施完善。
2、师资雄厚：学校拥有成都、绵阳两大师资团队，汇集众多中青年骨干教师，能够为学员提供专业的教学辅导，师资力量雄厚。
3、课程体系：创立并研发出教学效果显著的教材体系和复读课程体系，同步考试资源，实行多校区、多班型、多层次教学，满足学员的个性化需求。
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