成都老师荟高考复读
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课程介绍
老师荟高考复读课程
| 复习课程班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
|---|---|---|---|
| 基础提分班 |
零基础/中等偏下 ( 专科线附近) |
小班 2 - 8 人 中班 10-15人 大班 20-30人 |
根据考生高考成绩以及平时学习状况 进行全面测评，再结合班级属性、 学生与教师的匹配倾向， 安排适合考生的班型， 个性优势组合让考生快速展开复习！ |
| 精品抢分班 |
中等生 ( 二本线附近) |
小班 2 - 8 人 中班 10-15人 大班 20-30人 |
根据考生高考成绩以及平时学习状况 进行全面测评，再结合班级属性、 学生与教师的匹配倾向， 安排适合考生的班型， 个性优势组合让考生快速展开复习！ |
| 高分冲刺班 |
优等生 ( 一本线附近) |
小班 2 - 8 人 中班 10-15人 大班 20-30人 |
根据考生高考成绩以及平时学习状况 进行全面测评，再结合班级属性、 学生与教师的匹配倾向， 安排适合考生的班型， 个性优势组合让考生快速展开复习！ |
复读好不好，适合那些人？
有两种类型的候选人最适合高复:一种是那些有良好的基础和良好的高考成绩，但目标是进入一流的重点大学。因为分数不够，他们自愿放弃，并决心选择复读。 “另一个是自觉努力水平低和表现差。由于种种原因，考生们的成绩不尽人意，他们经历了一次失败的高考，决定再试一次，改变命运，决心破釜沉舟。 他们有最大的潜力。一般来说，在高回收率后，他们的分数可以提高100到200分，跨越一个或两个批次。
老师荟高考复读教学流程
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班型匹配
根据学生学业水平和个人喜好，匹配合适的班型、授课教师
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课后了解
了解学生特质，初步激发学生学习动力，分析学生学习习惯，初步制定教学方案
-
摸底授课
三次课了解学生学习能力及知识点细节漏洞，及时优化教学方案
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SEC授课
金牌教师根据学习目标帮助学生掌握知识点，传授学习方法及解题技巧
-
入学测评
了解学生特质，初步激发学生学习动力，分析学生学习习惯，初步制定教学方案
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课后指导
老师为学生提供作业指导及心理疏导，保证学生学习进度和良好的精神状态
-
学情反馈
学习管理师及时与家长沟通学生学习情况，实时调整优化学习方案
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达成提升
周测、月考及时检验学习效果，及时查漏补缺，让学生看见自己每一次进步
老师荟高考复读教学流程
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班型匹配
根据学生学业水平和个人喜好，匹配合适的班型、授课教师
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课后了解
了解学生特质，初步激发学生学习动力，分析学生学习习惯，初步制定教学方案
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摸底授课
三次课了解学生学习能力及知识点细节漏洞，及时优化教学方案
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SEC授课
金牌教师根据学习目标帮助学生掌握知识点，传授学习方法及解题技巧
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入学测评
了解学生特质，初步激发学生学习动力，分析学生学习习惯，初步制定教学方案
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课后指导
老师为学生提供作业指导及心理疏导，保证学生学习进度和良好的精神状态
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学情反馈
学习管理师及时与家长沟通学生学习情况，实时调整优化学习方案
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达成提升
周测、月考及时检验学习效果，及时查漏补缺，让学生看见自己每一次进步
高三复读学生的自我甄别
1.愿意忍受困难:重复是一个困难的过程，会在身体和心理上花费很多。 虽然他会遇到许多困难，但他愿意吃苦，努力工作，并有勇气坚持和奋斗。 这样的候选人适合进一步研究。
2潜力:一些考试不及格的考生智商和天赋都不低，但他们就是不努力学习 因为他们既有能力又有基础，他们可以弥补失去的学习。
成都老师荟高考复读机构优势
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专业性
引进业界优秀明星团队，真实典型行业案例。
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实用性
重点讲解操作与技巧，学员同步实践。
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易学性
独特的在线学习和全方位的互动答疑O2O模式。
为什么高考复读有人精力不集中？
由于学习的单调和紧张以及以前的过度学习，一些学生在关键时刻放松下来，开始转移精力。 他们的共同点是在关键时刻有早恋的迹象。 这应该小心处理。 在处理过程中应注意以下几点:
提前预防:全日制高考复读学校成都高考复读培训学校后的学习危机使人感到非常单调，情绪化的事情很容易发生。家长和教师必须提前注意调整和预防。例如，如果你有时间带你的孩子出去散步，组织简单的体育活动，或者适当地看电视 父母平时可以花时间去学校接孩子，所以他们必须减少男女学生单独接触的机会，比如一起回家，互相补课等等。
成都老师荟
成都老师荟教育, 专注于中小学各科补习辅导。整合了全国知名的教育专家、心理学硕士、中小学教育培训专家、高考全日制管理组、个性化小班管理组，提出N对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，是中国教培行业影响力较大的中高端教育品牌!
怎么才能一年提高高考复读成绩？
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
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