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西安护航青少年特训学校

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陕西西安效果好的叛逆孩子矫正学校地址电话费用多少

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课程介绍
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    陕西护航青少年教育基地

    专业针对厌学叛逆期孩子管教/全封闭式教学

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由于孩子的年龄增长,他们的自我意识和好奇心也在增强,加上社会、新媒体带来的各种冲击,促使孩子对许多新生事物产生兴趣,于是他们便会通 过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心,如果家长不能及时引导的话,孩子很容 易就会变得叛逆起来。

影响孩子青春的四把“利刃”

Four "sharp blades" that affect children's ado-lescence


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    家庭

    叛逆怎么办?

    对抗父母不懂感恩怎么办?

    离家出走怎么办?

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    学校

    学习成绩下滑?

    反抗老师,不懂感恩怎么办?

    校园早恋怎们办?

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    社交

    社交圈杂乱怎么办?

    自我任性怎么办?

    与社会青年鬼混。打架斗殴怎么办?

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    网络

    沉迷网络怎么办?

    整天打游戏不思进取?

    过分迷恋与网上的"人——机"式交往怎么办?

陕西孩子叛逆厌学教育学校推荐


1、陕西护航特训学校

2、弦歌青少年素质教育学校

3、孔德青少年特训学校

4、正德青少年特训学校

5、春华素质教育学校

6、正苗启德特训学校

7、立德叛逆教育学校

8、立禾青少年素质教育

9、好孩子青少年叛逆教育

10、心阳教育青少年素质教育学校


有些孩子是因为从小生活在家人的溺爱中,导致后来性格暴戾、叛逆不听管教,父母教育模式的错误就这样体现在孩子身上,可是木已成舟,这些孩子很难改变,叛逆孩子改造学校里面有专业的老师,到这里才有希望将误入歧途的孩子们拉回来。


以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于孩子叛逆管教学校的课程详情及收费情况等问题,可咨询在线客服老师

13岁男孩特别叛逆该怎么管教?

1、家长以身作则,树立榜样。当我们教育孩子应该如何时,应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色,他们会从我们身上学习生活。有的时候,孩子做作业累了,抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊,他的学习意志也会减弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作,孩子也会珍惜自己的学习时间。

2、多沟通,多倾听。如果孩子出现叛逆心理,不建议家长直接训斥或是强硬要求孩子完成某些事,而是应该改善沟通方式,比如耐心与孩子沟通,避免孩子心中的压力、情绪无法宣泄,并且通 过沟通可以理清思路,获得解决问题的方法;13岁的孩子已经能明确表达心中所想,但如果此时家长不能做到善于倾听,可能会使孩子产生抵触心理,从而导致孩子可能以后也不愿意再将想法表达出来,形成恶性循环。

3、允许孩子犯错,不要对孩子的错误抓住不放,不要对同一个问题唠唠叨叨;多一些包容,学会不要激烈的处理问题,要让孩子懂得自己的想法,让孩子接受自己的想法,这是每一个作父母的都需要学习的一个课程。

4、学会放手,给孩子成长的机会。每一次的叛逆都代表着孩子的成长需要。作为父母,要相信自己的孩子,适当给孩子一些机会,让他学会自己安排,学会独立思考、解决问题。也适当给孩子一些承担责任的机会。

5、家长要理解、尊重孩子,不能以暴制暴,压服孩子遵照家长意见行事,与孩子交朋友。在理解、交流过程中让孩子明白道理,在孩子经历的过程中陪伴他成长,指导他走出情绪问题或认知误区。家长的陪伴、指导与引导意义重大。

6、多商量、少命令,比如该做作业了,告诉他到时间了是不是该做作业了。一定要让孩子感觉到你很尊重他,这样才能愿意听话。

7、要发现孩子的长处,家长与孩子Z大的矛盾就是学习。即使孩子学习不好,也要看到孩子还有很多的长处,而不要只是抱怨,更不要指责。

8、帮助孩子去做自我评价,帮助孩子正确客观的来了解自己的学习成绩、劳动态度、刻苦程度等。能够客观的自我认识,不断的改进和提高自己。

部分特色课程

Featured courses

心理认知教育与行为习惯培养+学习习惯兴趣养成与成绩提升+综合素质培养+体验式研学红色革命传承教育 四步教育缺一不可

心理认知教育与行为习惯培养
正确运用心理学理论,深入学员内心世界,引导学员的认知,树立学员正确人生观、道德观、价值观、恋爱观。 从而解决学员的心理问题,树立正确的人生目标。对学员日常生活学习行为进行规范,培养学员自强自立的性格、准军事的管理督促学员养成良好的行为和学习习惯,感恩励志培训、礼仪修养、时间管理、物品归纳、个人内务卫生习惯等科目塑造学员良好习惯。
学习习惯兴趣养成与成绩提升
首先基础知识同步推进,以三对一的教学模式夯实基础成绩稳步提升,着重培养学员自主学习习惯提升学习兴趣。其次国学课、法制课、美术课、音乐课等为辅助。确保学员回归学校后,既能迅速适应学校大强度学习压力,又有健康的思想认知与自信。从而确保学员回归学校后听得懂、坐的住、学的好。彻底解决学员厌学问题。
综合素质培养
坚持培训核心内容:“立德、铸魂、培根、启智、正礼、修身、上进、感恩”十六字精神及十种个人能力即:1主动学习做事动手能力、2管理组织能力、3自我控制能力、4独立思考能力、5语言表达沟通能力、6与人合作能力、7承担责任的能力、8认识自己的能力、9同理他人的能力、10积极乐观的能力;实时跟进的感恩教育在家校双方的合作下让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先成人、做事先做人的基本要求。
体验式研学红色革命传承教育
体验式培训核心的基础是体验,通 过营造各种不同的场景、模拟建设不同的项目让参与培训的学员能够在一种高度的情景还原中进行沉浸式学习,从而达到高效的培训目标和培训转化率提升。落实立德、铸魂培根根本任务目标,开展爱国主义教育,始终是我校培训的重中之重。一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂。新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易,新中国来之不易,中 国 特 色 社 会 主义来之不易。我们要向革命先烈表示崇高的敬意,我们永远怀念他们、牢记他们,传承好他们的红色基因。事业发展永无止境,共 产 党 人的初心永远不能改变。唯有不忘初心,方可告慰历史、告慰先辈,方可赢得民心、赢得时代,方可善作善成、一往无前。

孩子的叛逆期有哪些表现?

1、不讲道理,无理取闹。

孩子进入“叛逆期”的另一个主要表现,就是不讲道理,他们明明知道不可以这样做,但非要和父母对着干,父母不答应就大哭大闹、撒泼打滚。

2、经常对父母说“不”。

孩子进入“叛逆期”之后,自我意识会迅速发展,对任何事情都会有自己的意见,因此就会开始否定父母,总是把“不”字挂嘴边。

3、独立性和依赖性。

表现为增加对同伴关 系的依赖,和父母之前的情感、行为互动、观点等有了隔离感,父母的榜样作用在削弱。在对老师的态度上增加了保留和批评、怀疑的成分。他们对父母的依赖则表现为希望得到父母的理解和支持。

护航教育 四大优势

以务实为基础,以创新为导向,以质量为生命,以市场谋发展

  • 亲子互动、亲子教育

    让孩子与家长在平等的情感沟通的基础上双方互动,通 过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,让家长懂得用更适合自己孩子的方式教育孩子,让孩子学会感恩懂得体谅父母。

  • 军事化管理

    把部队中的好作风.好思想.好经验,好传统通 过实践有效的融入到管理当中去,用部队的管理方法,管理经验来约束孩子的自身行为,以国防教育和军事训练改变学生精神面貌

  • 文化课辅导补习

    聘请重点中 学的文化课教师,根据孩子的文化程度,由经验丰富的专业文化老师进行授课,因材施教,根据孩子的文化程度,采用大班+小班教学模式,对学生进行“一对一”家教式的辅导

  • 教育辅导、心灵沟通

    帮助孩子了解自己,包括自身发展、兴趣能力、健康情况、智慧与性取向等。帮助孩子了解所处的环境,能与他人和谐相处,获得良好的人际关系和处事能力,以奠定其良好的社会适应

学员风采

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叛逆中的孩子动手打了母亲的原因分析

1、平时没有给孩子立规矩,俗话说得好,无规矩不成方圆。

2、父母或者是家长太过溺爱孩子,还有可能是家庭环境的影响,有些家长经常在孩子面前吵架,打架。

3、或许是他在外面交了不好的朋友,受其影响。

4、可能是孩子的心理有一些问题,或许可以带他去寻求心理医生的帮助。

走进陕西护航特训学校

从事问题青少年心理教育、行为教育、技能学习

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陕西护航教育青少年综合素质训练基地。是一家以拯救上网,早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走自卑,自闭,抑郁的孩子为己任。专业从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专业机构。从零六年到现在,我们已经有十七年的办学经验,常年面向全国招收7-18周岁有"上网成瘾叛逆出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

我们的管理是实行军事化管理。我们主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。我们课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。


陕西青少年叛逆军事化管理学校_西安青少年厌学叛逆纠正


特色课程

军事化训练、文化课、一对一心理辅导、爱国教育、户外拓展、劳动体检


护航特训

关爱尊重学员/拒接打骂体罚学员/保护学员及家长的隐私/全面提升文化课成绩/具备自我管理与领导组织能力

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