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延安护航青少年特训学校

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延安五大叛逆孩子教育学校哪家靠谱

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课程介绍
  • 延安五大叛逆孩子教育学校哪家靠谱

    护航青少年教育基地

    17年专注解决孩子成长中遇到的各类问题

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孩子会出现这种情况,家长是有一定的责任的。很多家长在平常的生活中过于暴躁,经常把在工作中的压力带到家中,因为孩子犯了一点小错误,就对他们又打又骂的,这样时间一长,孩子自然会对家长充满各种抵触,生气的时候对家长打骂也就不奇怪了。

问题现状

你的孩子是否出现以下问题?

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孩子问题不断,屡教不改,令您束手无策

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    性格叛逆

    经常打架、离家出走,顶撞父母老师如仇人一般

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    厌学逃学

    敷衍网课,不爱学习,辍学逃课,听不进教导劝说

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    早恋网恋

    过于注重外表形象脾气变化大,学习成绩下降

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    亲情冷漠

    抵触与家长沟通,不懂感恩父母,不满足就发脾气

  • 沉迷手机

    网聊、玩游戏、看小说,心思全在手机上,不让玩就发脾气

  • 交友不善

    不爱学习,跟着不良朋友学抽烟、酗酒、混社会

陕西孩子叛逆厌学全封闭式管教学校推荐


1、陕西护航青少年叛逆厌学封闭军事化管教学校

2、思博图戒网中心

3、国学兰叛逆纠正基地

4、阳光少年叛逆矫正基地

5、砥砺行叛逆立志教育学校

6、睿智素质教育学校

7、励阳教育青春期教育学校

8、军培青少年管教学校

9、明轩叛逆纠正基地

10、宇凰教育叛逆厌学改正学校


注:以上排名不分先后。护航教育叛逆学校,挺不错的,下面给大家介绍下。

小孩打家长怎么教育?

第—、孩子出手,立刻制止。

当孩子选择出手的时候,我们必须要立刻禁止,我们不能让孩子无缘无故的伤害别人。讲道理需要在制止孩子之后再去进行,毕竟救人先救火。只要孩子能够不伤害到任何人,我们在对他们进行教育。平日里也要约束自己的孩子,告诉他们武力是不可能解决问题的。

第二、家长要用冷静的态度处理。

如果孩子对家长动手了,这时候家长一定要冷静下来,然后温和处理。可以放孩子冷静一会,让大家都有一个缓和的平静期,既让孩子看到家长是如何处理生气情绪的,让孩子知道不是所有的生气方式都是大呼小叫,也可以是平静的。同时也需要给孩子思考的时间来消化他的情绪,等孩子发现没有了发脾气的理由自然会冷静下来。

第三、孩子做什么事情的时候,一定要征求孩子的意见。

不要父母觉得就是应该这样做,就必须让孩子这样做。久而久之,孩子心里自然会产生逆反心理出现反抗。如果孩子提出异议,那么家长就要去探究原因,你为什么不要去做这件事情。

第四、让孩子明白打父母对父母造成的伤害。

家长想要改正孩子武力的情绪,就必须要从Z基本的做起,如果孩子不能够了解到这样的做法到底能给别人带来多大的伤害的话,那么他们就会一直秉承着这样的做法,一直伤害别人。

第五、建立孩子的是非观。

在教育孩子之前家长要明白,用暴力行为教育只会适得其反。即使孩子犯错,家长也不要第—时间选择暴力惩罚。如果孩子已经出现了暴力行为,一定要在第—时间严肃告知他这么做不对。

第六、大人要停止各种强迫孩子或其他大人的行为。

包括“软”强迫,比如不要经常强烈要求孩子怎么样、怎么样,否则就对孩子怎么样、怎么样,而不愿听听孩子的看法。大家都要心平气和,有矛盾大家都要平等地听听别人的看法。

部分特色课程

Featured courses

心理认知教育与行为习惯培养+学习习惯兴趣养成与成绩提升+综合素质培养+体验式研学红色革命传承教育 四步教育缺一不可

①心理认知教育与行为习惯培养

正确运用心理学理论,深入学员内心世界,引导学员的认知,树立学员正确人生观、道德观、价值观、恋爱观。 从而解决学员的心理问题,树立正确的人生目标。对学员日常生活学习行为进行规范,培养学员自强自立的性格、准军事的管理督促学员养成良好的行为和学习习惯,感恩励志培训、礼仪修养、时间管理、物品归纳、个人内务卫生习惯等科目塑造学员良好习惯。

②学习习惯兴趣养成与成绩提升

首先基础知识同步推进,以三对一的教学模式夯实基础成绩稳步提升,着重培养学员自主学习习惯提升学习兴趣。其次国学课、法制课、美术课、音乐课等为辅助。确保学员回归学校后,既能迅速适应学校大强度学习压力,又有健康的思想认知与自信。从而确保学员回归学校后听得懂、坐的住、学的好。彻底解决学员厌学问题。

③综合素质培养

坚持培训核心内容:“立德、铸魂、培根、启智、正礼、修身、上进、感恩”十六字精神及十种个人能力即:1主动学习做事动手能力、2管理组织能力、3自我控制能力、4独立思考能力、5语言表达沟通能力、6与人合作能力、7承担责任的能力、8认识自己的能力、9同理他人的能力、10积极乐观的能力;实时跟进的感恩教育在家校双方的合作下让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④体验式研学红色革命传承教育

体验式培训核心的基础是体验,通 过营造各种不同的场景、模拟建设不同的项目让参与培训的学员能够在一种高度的情景还原中进行沉浸式学习,从而达到高效的培训目标和培训转化率提升。落实立德、铸魂培根根本任务目标,开展爱国主义教育,始终是我校培训的重中之重。一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂。新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易,新中国来之不易,中 国 特 色 社 会 主义来之不易。我们要向革命先烈表示崇高的敬意,我们永远怀念他们、牢记他们,传承好他们的红色基因。事业发展永无止境,共 产 党 人的初心永远不能改变。唯有不忘初心,方可告慰历史、告慰先辈,方可赢得民心、赢得时代,方可善作善成、一往无前。

16岁男孩叛逆期的表现有哪些?

一、嫌弃父母唠叨。

叛逆期的孩子难以控制自身情绪,家长的反复唠叨在他们看来是一种不信任,他们往往会觉得自己不再是小孩子了,能够有独立自主的行为能力,不需要父母的教育,觉得父母的话都是唠叨的表现。

二、强烈关注自己的外貌和风度。

很在意别人尤其是同伴对自己打扮的反应,别人反应良好,倍感满足,别人反应不佳,就会极度焦虑。如要买Z新款的IPHONE等。

三、为在同伴集体中的个人尊严和社会地位而烦恼。

受人尊重和喜爱是他们强烈的心理需求,渴求得到同伴的接纳、肯定和喜爱。若是没有得到,就会让他们感到无奈、痛楚,甚至羞辱。

四、情绪反复无常。

在这个时期的孩子情绪控制能力极差,往往会因为一件小事,或者父母的一句话触碰到他们的痛处时便对父母恶言相向甚至大打出手。

护航教育 四大优势

  • 亲子互动、亲子教育

    让孩子与家长在平等的情感沟通的基础上双方互动,通 过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,让家长懂得用更适合自己孩子的方式教育孩子,让孩子学会感恩懂得体谅父母。

  • 军事化管理

    把部队中的好作风.好思想.好经验,好传统通 过实践有效的融入到管理当中去,用部队的管理方法,管理经验来约束孩子的自身行为,以国防教育和军事训练改变学生精神面貌

  • 文化课辅导补习

    聘请重点中 学的文化课教师,根据孩子的文化程度,由经验丰富的专业文化老师进行授课,因材施教,根据孩子的文化程度,采用大班+小班教学模式,对学生进行“一对一”家教式的辅导

  • 教育辅导、心灵沟通

    帮助孩子了解自己,包括自身发展、兴趣能力、健康情况、智慧与性取向等。帮助孩子了解所处的环境,能与他人和谐相处,获得良好的人际关系和处事能力,以奠定其良好的社会适应。

出现叛逆对孩子有什么影响?

1、影响孩子的学习。

一旦孩子要用对抗的方式来反驳家长,他们便会寻求家长关注的那些要点。而对于家长来说,他们Z关心的便是孩子的学习成绩了。曾有一个孩子为了反抗家长不给她报舞蹈培训班,她选择在考试的时候用不答的方式表达自己内心的不满。而有时由于孩子的心理状态在这时发生变化,如果再加上家长对他们的不断批评,往往能够让孩子内心变得越发敏感和焦虑也会影响到上课的听课状态。

2、影响孩子的人际交往。

心理学家指出,孩子的人际交往关 系对孩子的社会化发展有着重要的影响。在与同伴交往的过程当中,他能够了解到更多的亲密关 系,也能够学会从他人的角度去思考问题,更能够去理解别人的痛苦。但是如果在这一阶段家长常常干扰孩子的人际交往,就会影响到孩子能力的发展,而往往在这一时期那些自我同一性发展没有顺利进行的孩子,通常会在现实生活中缺乏主见,喜欢随波逐流的状态。

学员风采

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走进陕西护航特训学校

从事问题青少年心理教育、行为教育、技能学习

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陕西护航教育青少年综合素质训练基地。是一家以拯救上网,早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走自卑,自闭,抑郁的孩子为己任。专业从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专业机构。从零六年到现在,我们已经有十七年的办学经验,常年面向全国招收7-18周岁有"上网成瘾叛逆出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

我们的管理是实行军事化管理。我们主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。我们课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。


陕西青少年叛逆军事化管理学校_延安青少年厌学叛逆纠正


特色课程

军事化训练、文化课、一对一心理辅导、爱国教育、户外拓展、劳动体检


护航特训

关爱尊重学员/拒接打骂体罚学员/保护学员及家长的隐私/全面提升文化课成绩/具备自我管理与领导组织能力

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