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南京小孩记忆力方法_南京记忆力训练

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南京小孩记忆力方法

学员案例

南京小孩记忆力方法

  学员信息:

姓名:可可      性别:女       年级:三年级

学员情况:很聪明,但不自觉,容易拖拉,功课每晚要弄到很晚,影响第二天的学习。字写的不是很好,经常被老师批评。进入3年级后,学习成绩大幅下降。

训练变化过程(老师陈述):

可可**次来中心训练就很乖,也很配合训练,愿意配合完成训练,在和学员沟**程中也慢慢了解到,学员压力是比较大的,三年级功课很多,每天要做到很晚,于是我就鼓励孩子将做功课的速度提高,在做功课的时候就用心将功课完成,而不能分心做一些其他的事情,并且和她约定,如果爸爸妈妈有表扬孩子,我也会在中心给与小星星的奖励。和她的沟通越来越多,慢慢深入了解到可可自觉性不是很好,需要爸爸妈妈盯着才去完成功课,没有完成功课的自主性。


在训练期间,除了日常的脑电训练,每次训练都和孩子进行沟通,了解孩子的情况,让孩子发现自己每天的进步,更多给予学员鼓励,让她改善自己的学习态度,更加自信。经过一段时间训练后,家长和我反馈,训练有了明显效果,可可目前已经有进步了,现在已经不被老师批评了,而且孩子的字也写的很好,拿出来作业本和之前的对比,感觉不像一个人写的。重要的是成绩有所提高,上课可以能跟得上老师的节奏,写作业也不需要家长盯着完成,而是自己自觉地完成。我听了之后也感到很开心,觉得很欣慰。


后期训练中,和家长进行沟通,希望家长要多对孩子肯定,作为家长更要能控制自己的情绪,才能对孩子的教育有一个正面的帮助,家庭教育中耐心对待有问题的孩子是非常重要的。家长表示在家里也一定会注意,孩子有所改变非常感谢竞思的训练。

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澳洲老师:别怕犯错,怕的是没应对错误能力
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女儿四岁时开始要求学芭蕾,当时因为先生工作安排的关係,我们举家回到台湾,很幸运的在住家附近便有一间名声不错的舞蹈班,从此女儿每个星期**期待上跳舞那天,幼稚园下课后直奔舞蹈班!


整班的小小朋友蹦蹦跳跳,上课总是很热闹!儘管如此,年轻的老师却很有热枕、很认真,也因此女儿的基础扎的很踏实。回到澳洲之后,无论到哪家舞蹈班,老师们对小小年纪又初学不到一年的女儿能有这样的基础,都是叹为观止又讚誉有加!

开始上课不久,便碰上了年终成果发表会,于是一般小萝蔔头有模有样的排练起来。发表会的时间逼近了,孩子们还懵懵懂懂地跟往常一样把上课当游戏,但是身为家长已经可以清楚感受到老师所承受的压力。好几次,不受控制的孩子们让老师不得不板起脸孔对他们生气。

常常听到老师又急又气的对忘记动作、站在塬地发愣的小朋友说:「妳看!现在要是真的在表演怎么办?」孩子也只是傻愣愣地站在塬地,是啊!怎么办呢?发表会总算圆满落幕,但是本来热爱跳舞的女儿却说练舞有压力,想休息、不想再学了。刚好先生的工作也即将告一段落,再一阵子我们就要启程回雪梨,便顺势停了芭蕾课。

回到雪梨,女儿正式入学成为小学生,有天突然又说想再跳舞。我们花了好一段时间,试了几家跳舞班都不适合,**后总算找到大人小孩都满意的Miss Fiona!有扎实的基础做后盾,女儿很快地以优异的成绩**了检定考试,紧接着,又是成果发表会了!(塬来大家都喜欢搞这套……)这群西方教育里成长的小孩更是不受控制!(老师显然也没有怎么想控制他们就是了……)已经不是边上课边游戏的概念,根本整堂上课就是个游戏!

发表会的日子近在眼前了,一群野孩子还是跳的二二六六的,连家长在旁边都忍不住捏把冷汗。某次练习,轮到其中一个孩子舞着出场,小女孩跳着跳着突然放空了!站在舞台中央发起呆来,过了好一会儿才又回神接着跳下去,直到整场舞结束,Miss Fiona 都像个没事人般,照常鼓舞、喝彩!

「Fantastic!Well done!Good job,girls!」

接下来她走到孩子们身边,轻描淡写对孩子们说了一句话,却让我震撼不已、重新反思自己的面对孩子犯错的态度!

Miss Fiona 轻快地问道:「What if that happened during the performance?」孩子们都带点心虚的摇摇头。Miss Fiona 接着说:「Don’t worry!just make something up!Don’t just stand there!!Don’t be embarrassed,just make something up and go on!」

「如果在表演时发生这种情况怎么办?没关係,就随便跳些什么就好了!不要只站在那边,也不要觉得不好意思,随便跳些什么让舞继续下去就行了!」孩子们都笑咪咪的点点头,现在,她们都知道该怎么办了!

回头看自己的成长过程,我怕犯错,因为从小受到的教育就是要「做对、做好」,常常被威胁「不好好学、不好好练习,错了怎么办?」!真的,我不知道怎么办!只好努力的不让自己犯错。有时甚至因为怕犯错,常常连试都不敢去试,无形之中错失了很多机会,心中有不少遗憾。

在澳洲工作这些年,单位总有实习生不断来来去去,我发现大多数的亚洲学生都有个通病,就是「怕」!其实,跟很多多本地学生比起来,亚洲学生通常理论基础和知识结构都比较好,但是他们就是怕!什么都很怕!我常常不知道他们到底在怕什么?问他们,他们自己也不知道?追根究底,就是怕「犯错」!怕多做多错,所以少做少错,不如乾脆不做就不会错。但是这些在学校考试拿高分的学生,**后都面临临床实习不及格的结果,因为他们根本什么都没做呀!

西方教育讲求「try and error」,鼓励学生儘量去尝试、从错误中学习,不管怎样,先试试看就对了!而亚洲父母出于保护孩子的心态,常常事先预告孩子们结果,抢先帮他们纠正错误。

就拿**简单的穿衣服来说,看到孩子衣服、裤子、鞋子穿反了,我们会很反射的告诉孩子:「你衣服/裤子穿反了,换过来吧!」或是「鞋子穿错脚了噢!」甚至为了避免他们弄错,乾脆直接帮他们穿的好好的!

但是在澳洲,孩子可以穿反的衣服一整天,家长跟老师都不会提醒他,为什么?因为穿反了,孩子若是会觉得不舒服,自己就会换过来了。再不然,或许他们的朋友会告诉他,他要是觉得不好意思,下次穿的时候就会小心了。

有的时候他们还就是偏偏故意要穿反,大人硬要他们换成「对的」!反而剥夺了他们的独立选择权、扼杀了他们的创意!(当妈之后才知道塬来穿个衣服也这么大学问……)在西方人的想法裡,穿衣服这件事,是孩子自己的责任,是他们必须自己学习的一项功课,父母师长帮他们发现错误或是乾脆帮他们完成了,孩子就没有学习的机会了!

西方学习的中心思想就是,「动手做」!Hands on!!不动手去做、不去尝试,怎么知道自己会不会?怎么知道哪裡做的不对、做得不好,怎么改进?我们怕孩子犯错、兜远路,所以好心地早早为他们指出一条路来,还顺带告诉他要怎么走,希望他们走的一帆风顺!

甚至巴不得用特快车载他们一程,但结果就是他们失去了找路的能力、有的甚至忘了怎么走路!犯错并不是世界末日,没有应对的能力才会陷万劫于不復!

没有人可以一次就把每件事都做到100分,但是做到60分,要有知道另外40分到哪儿去了的能力;做到80分,要能拿出找回那20分的方法!孩子的成长不怕犯错,当然,如果可以,我也愿意一辈子守护我的孩子,但偏偏这是个不可能的任务,对孩子也不公平!总有一天,孩子必须脱离我的的羽翼靠自己在天空划出美丽的弧线。

人生不可能永远一帆风顺,我愿我的孩子拥有应变错误的能力,闯过每一个关卡,一路向前。


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