课程介绍
学员案例
竞思时间：60课时
频率：3次/周
满意度：★★★★★
个性化分析：
就读学校：学军中学
到了高二，学习压力比较大，准备迎接高三，准备迎接高考的挑战。不过学习成绩一直是班里中等水平，每天很用功学习，总想把成绩赶上去，但是也总感觉有力使不上，做作业的时候容易分心开小差，听老师讲课也容易听不进，上着上着就不知道老师讲到哪里了。高考快到了，很焦急。
训练方案：
1进行竞思注意力培训。
2辅助学习方法训练。
3针对功课比较弱的科目参加课外辅导。
训练效果：
初始CNS学习能力报告分数
综合注意力 93分， 视觉注意力 92分， 处理速度 100分， 综合处理92分， 脑速度91分， 认知灵活度 89分
培训后CNS学习能力报告分数
综合注意力 112分， 视觉注意力 101分， 处理速度 113分， 综合处理111分， 脑速度 102分， 认知灵活度 101分
孩子经过培训，已经能很 的听老师讲课，做作业也不分心走神了。
在 集中注意力的基础上，针对薄弱科目进行的课外辅导，已经使功课有了大幅提高，学习成绩明显好了。
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深受学员家长好评
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从事教育工作的我，常听到一些爸爸、妈妈对自己孩子说：“你看看人家XXX，怎么人家能得高分，你就考这么点儿分！真不知道你是怎么学的！”“你看XXX，人家多听话，你要多向人家学学！”
还有的家长，当她看到别人家的孩子请了家教，她就赶紧给孩子约了补习的老师；看到别人家的孩子在学绘画，她也让孩子学起了画画；看到别人家的孩子能背不少英语单词，她赶紧又让孩子补起了英语。“砝码”就是这样给孩子逐渐加上的，而且越加越重。
自从小孩上学后，隔三差五的就会拿回一张检测小卷来，不是今天没写声调，就是明天漏道小题，很少有全对的时候。再看看老师每次在网上发布的检测小结，这次10个全对的，上次12个全对的，心里就会暗暗惋惜：唉，就差一点点儿，回头看看那张天真的小脸儿，摇摇头，把心底的那份惋惜甩掉，用笑脸和称赞的语气对他：“宝宝真棒！这么难的音节你都写对了，真是太了不起了！要是能把声调再写上，就更好了，是吧！”得到的是那样开心的笑颜。
父母是孩子的**任老师，教育好孩子是父母的责任。对于一个孩子来说，“教育”是什么？作为老师、作为妈妈，我认为“教育”就是让孩子成为一个现在就感到快乐的人。
这里的“快乐”不是指吃得好穿得好，甚至也不仅仅是成才以后将来谋得一份好职业以便过上好日子，而是孩子在受教育的过程中，不仅充分体验到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自温暖集体的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自少年天性被纵情释放、青春的激情被随意挥洒的快乐……
我坚守这样一个信念，无论如何，我一定要让孩子在学习过程中感到快乐。做到这一点，关键是身为家长的我们要有良好的心态。这就是发现自己孩子所独一无二的优势，觉得自己的孩子比别人强。
亲子教育我始终认为，每一个家长都要欣赏自己的孩子，这是培养优秀孩子的前提。不要为了个人的攀比心理就给孩子太多的压力，要看到孩子自身的优点和特点，不是每个孩子都会成长为华罗庚或贝多芬。要让孩子独立思考，让他们自己做决定，同时要教导他们该做什么。
苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基这样告诫教育者：“要在每一个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。……人的充分的表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。”也让让自己的孩子“成为维护自己尊严的不可战胜的战士”。
做为一名合格的父母，应该充分的了解孩子的心理，常言道“母子连心”，父母应该清楚的知道什么是孩子想要的，什么是孩子不想要的，与其将孩子与别人的做比较不如善于发现自己孩子身上的长处，开发孩子自身的潜能！
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