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  • 成都心理辅导培训学校

    成都博沃思教育少儿心理

    助您科学育儿营造和睦家庭

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成都博沃思教育少儿心理课程

  • 沙盘心理课

    沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

  • 游戏心理课

    通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于 愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。

  • 谈话心理课

    基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。

  • 音乐治疗课

    是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。

  • 艺术治疗课

    以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。

  • 正念疗法课

    以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。

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为什么学习困难的儿童需要心理咨询

关于学习困难的界说

广泛性学习困难:是指儿童难以适应正常的教育环境、跟不上常规教育进展、学业显着落后于正常儿童、而智力又正常的一种状况。在校儿童学习困难的发生率为15-20%,男女比为2:1

狭义的学习困难:是指特殊性学习技术发育妨碍,即儿童在出生前后大脑部分发育不良或轻微脑损伤导致某种认知功能妨碍,称为特殊学习技术发育妨碍。表现为学龄早期开始有阅览、核算、书写表达等根本学习技术的妨碍,以阅览妨碍为主,患病率为3-5%.

成都博沃思教育少儿心理课程优势

  • 成都心理辅导培训学校

    关注孩子心灵成长

    个体/团体心理课程
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    父母课堂

    智慧做父母 当家子
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    构建和谐亲子关系

    解决亲子沟通问题
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    优化夫妻关系&家庭环境

    净化孩子成长环境
  • 学习先进科学育儿理念

    解决养育困惑和焦虑

幼儿情绪发展的趋势和特点是怎么样的

心情反应的社会性动因不断增加 生理需求是否得到满足,是1岁以内幼儿心情反应的主要动因。而1-3岁幼儿心情反应的动因除了与满足生理需求有关的事物外,还有大量与社会需求有关的事物。3-4岁的幼儿,心情动因处于主要为满足生理需求,向主要为满足社会性需求的过渡阶段。幼儿有要求他人留意、要求和他人交往的需求,如果成人对幼儿不答理,或者其他幼儿不和他一起玩,这对他来说,就成为一种惩罚手段,使他感到烦恼不安,乃至苦楚。一起,随着幼儿年龄的增加,其社会性情感不断发展,逐渐出现了道德感、美感、理智感等高档情感。

成都博沃思教育少儿心理心理咨询教师团队

  • 李海燕

    西南大学教育学硕士学位 从事儿童青少年心理咨询临床工作10年 咨询案例达4000余例

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  • 杨丽英

    台湾师范大学教育心理与辅导硕士学位 国家二级心理咨询师 从事青少年心理辅导15年以上

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  • 周华群

    国家二级心理咨询师 从事青少年心理辅导9年以上 个案经验500余例达3000小时

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学习儿童发展与教育心理学有什么收获或启发

儿童开展心思学首要把握的是儿童生长阶段的心思特征和体现,可以说在儿童阶段,安全感的建立非常重要,应在教育中特别重视儿童安全感的建立。同时在这一时期,儿童开端学会模仿,所以一定要注重儿童的生长环境的建造。

至于启示的话:首先,儿童心思学为学前儿童教育提供心思学依据。学前儿童的教育一般被称为早期教育,因为婴幼儿身心的特殊性,对其教育也有较大的特殊性,它是人生的启蒙教育,具有奠基的意义。所以,教育者(包含家长和幼教工作者)不只要考虑客观的教育要求,并且应十分重视儿童心思开展规则,考虑儿童的成熟情况和开展可能性。在不同的 年龄阶段,教育的侧重点有所不同。

其次,早期教育与校园的体系教育不同。其起点和重点在于进步幼儿的心思开展水平,在日子、游戏、学习中培育知道能力,良好的习气、性情等。因此,在早期教育中应寓教于日子,游戏及交往之中,促进儿童身心的全面开展。

最终,把握必要的儿童心思学常识是做好儿童教育工作的前提,无论是家长仍是幼儿教育工作者,只有充沛了解儿童身心开展的规则和个年龄阶段的心思特点,才能引导儿童健康的生长和开展。

关于成都博沃思

博沃思教育,创立于2012年,是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳,目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。

有没有能改善学习困难的儿童心理机构?

好的育儿机构优主要是帮助家长更好地了解孩子,读懂孩子的敏感期,因材施教。刻画孩子的良好个性,提高人际交往能力和环境习惯能力。引导家长如何优化亲子互动和亲子关系。培育习惯,包含学习手法、思考方式、表达和根本的技能,让学龄前儿童从自然学习到有规则的学习,去面临和接纳上学是怎样的。如果孩子自身习惯能力较弱,或是日子学习习惯存在问题,幼儿园相关辅导短缺,那么给孩子报班让宝宝提早习惯还是很有作用的。希望我的答复能帮助您,祝宝宝健康成长。
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