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长沙泽邦学校

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长沙泽邦招生

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班制:周末班

长沙泽邦学校
上课(咨询)地址:湖南省长沙市长沙县安沙镇鼎功桥村
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课程介绍

我校面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年:(常年招生、随到随学)

1、自控能力差,沉迷网络游戏无法自拔;

2、怕苦怕累、不自信、过于依赖、厌学、弃学、辍学,学习不在状态;

3、早恋、亲情冷淡、骄蛮任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱;

4、叛逆、离家出走、与老师沟通困难,与父母长期对抗等等;

行为矫正短期教育 (泽邦总部校区)

一、简    介:泽邦是2007年9月经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人(次),受家庭、社会的高度评价。)

二、招生层次:10岁至18周岁未成年。

三、课程内容: 行为教育、心理辅导、文化学习。

四、学制要求: 半年或1年,(初 中的学生可把学籍转入我校,经过泽邦校区行为矫正短期教育之后,可选择进入湘越中 学继续完成义务教育,参加中考或者重新回到原学校继续就读,高中生的学籍只能保留在原学校,经过短期教育之后再回原学校继续就读)。

五、就读目标: 对学生的不良行为、心理问题进行转化教育,以心理辅导为主,文化学习为辅,短期内成人。

六、学费标准: 六个月一学期:46800元

七、教育模式: 专业心理辅导,军事化管理,人生观价值观教育,理想与职业规划教育。

八、教育愿景: 对于年满10周岁,有不良行为习惯的青少年,且不愿意读书,在我校经过6-12个月的转化教育,可规范行为,磨练意志,树立

家庭责任感,培养自强自立,早日成人。

初 中 学历教育  (分校区)

一、简    介:中 学位于长沙县春华镇、是一所民办公助全日制初 中。隶属于中国青少年素质教育知名品牌——泽邦教育

二、招生层次: 小 学六年级起点,招收应届初 中生,凭转学联系表转入学籍,也可保留学籍在原校。

三、学历水平:颁发长沙市教育局普通初 中 学历文凭。

四、学制要求:1-3年(按入学时所在年级到初 中毕业)。

五、就读目标: 完成义务教育阶段学习获得初 中 学历、中考升学(参加由长沙市教育局统一组织的中考,考试科目同其他普通初级中 学相同),依阳光招生政策,据中考成绩录入长沙市普高、职高学习。

六、教育模式: 按部颁课程标准开课,采用全国通用的人民教育出版社教材,小班制管理,国家优秀老师任教,多媒体教学。

七、教育愿景: 对于初 中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的学生,家庭不便管理,学校无法约束的学生,可以在泽邦学校(湘越学校)特定的教育环境中完成初 中教育,成绩基础好的学生,可以激发潜能,养成好的学习习惯,提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以经过推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于初 中阶段有音、体、美特长的学生,学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业。

长沙泽邦青少年培训学校 (八大观点)

观点一:泽邦学校的办学证照齐全,让您放心送孩子就读。长沙泽邦学校,成立于2007年4月,是经长沙县教委正式批准注册的青少年培训学校,同时,学校还取得了民政、卫生、消防、技术监督局等相关部门的行政许可证,是一家批文健全、运行合法的学校。2007年11月,共青团长沙市委还授予我校“长沙市青少年成长教育示范基地”学校的光荣称号。

观点二:泽邦学校不仅仅对孩子进行军训,而且有系统的文化课学习。这一点对家长和学生都至关重要。如果仅仅只是对学生进行6个月的军训,学校管理简易,学校成本还可以大幅下降。但是,他们能成功返回原在学校吗?不能!因为他们会由于课程耽误得太久而更害怕上课、害怕考试、恐惧课堂,从而使他们厌学更严重,逃学更频繁、出走更长久。所以泽邦学校执行的是真心面对家长、真诚服务社会、对学生负责到底的办学思想。来泽邦的学生在完成40天的科学、严格的军训后,在今后的4个多月的时间里,是在严格的军事管理环境下进行系统、认真的文化课学习。

观点三:泽邦学校的军训是科学的、人性化的军训,是一所不打骂、不体罚孩子的学校。泽邦学校收教的学生,肯定是有“问题”的学生,泽邦学校对这些学生也要进行长达40天的严格军训,以此来强制矫正学生的不良行为习惯。但是,泽邦学校坚决反对经过残酷军训、甚至是严酷体罚学生的方式打压学生身心。我们认为,在那样训练方式下产生的学生“听话”现象,其实是假象,而且毕业后轻易产生两种不良后果:一是心理上受到了新的伤害;二是离开学校后变得更加肆无忌惮。

观点四:泽邦学校的课堂教学模式一定特别适合您的孩子,而且效果十分明显。泽邦学校的课堂教学,完全摆脱了普通中 学的常规课堂教学模式,而采取10人左右一个班的“圆桌会议式”课堂模式,学生上课犹如大人开会,交流极其充分,学生思想不会开小差,可以积极思考问题,向老师提问不会象普通课堂那样拘谨,不会抹杀孩子探究问题的兴趣。

观点五:泽邦学校的文化课教学,在有效提高学生学习成绩的同时,尤其注重学习方法、学习习惯的培养,使他们回到原学校后能尽快进入角色。在教育训练实践中,我们发现“差生”其实并不差,他们在智力水平、反应能力、动作的协调性以及心理素质等方面,往往比有些优 等生还要好。真正的差距就在于他们在学习上表现出的“不会学习”。所以,对这些孩子进行的教学过程,更注重给其传授学习方法就显得尤其重要了。泽邦的教学过程中,设计了足量的类似活动:比如超强记忆方法训练、如何牢记历史人物训练、数学公式记忆技巧、如何记录课堂笔记、如何预习、上课如何提问、如何排除课堂杂念、如何考试、如何完成课外作业等等,真正做到“授人以鱼,不如授人以渔”。

观点六:泽邦学校独特的“导师制”可以保证您的孩子健康成长。导师制是我校从高校管理机制中引进借鉴的学生教育机制,是 “全员育人、全方位育人”办学理念的操作手段。学校要求,所有的学生都应有个人的“私人导师”,所有的任课老师、教官、生活辅导老师、行政人员及住校校级领导都分配有具体的学生而成为“私人导师”,“导师”一旦明确,就要对属于自己责任内的这个孩子尽到“既做父母、又做教师”的责任。对学生做全方位的关照和辅导,掌握孩子的心理情况、思想情况、家庭情况、学业情况、生活情况,并随时进行正确引导和情感沟通。

观点七:孝敬教育是泽邦学校转化教育的亮点之一。冲撞父母、欺骗父母、和父母对着干、甚至是打骂父母,是不少“问题学生”的通病。孝敬是一种品德,是青少年从小应该养成而、而又常常缺失的一种道德规范,孝敬尤其还是一种责任,当青少年缺失孝敬品德时,就会对父母关心自己健康成长的拳拳之心不能理解和接受,同时也就会失去对自己行为习惯矫正和约束的原动力,也就形成了我们常见的“父母要他不干什么,他偏要干什么”的现象。泽邦青少年行为矫治专 家所策划的系列孝敬教育主题活动,就能让学生猛然醒悟,体谅家长的关切之情。

观点八:泽邦学校的学生一定可以“学有所长”,而且有可能由此“剑走偏锋”,实现学生的大学梦想。这些孩子成绩虽然不好,但所有家长都仍然表示多么希望孩子能有机会多读些书啊!读不上一本、二本,上个三本也行啊,要不专科也好,甚至中专都可以。总之有个一技之长,将来既可以服务社会,又可以自食其力啊。基于对孩子负责的考虑,如果培养一种特长,即便他们成绩不好,但将来可以剑走偏锋,考个艺术类的中专、大专就太好了。所以我们选择给孩子学习一门管乐,以此培养学生学习兴趣,同时获得一技之长,为孩子将来报考艺术类大中专院校作准备。

长沙泽邦青少年培训学校——“把世界好的教育方法以快的速度传递给需要的人”

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