什么是阅读理解？
阅读理解，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。
阅读能力强，学习效率高！
阅读能力强的孩子，阅读的速度就会更快，对文字的理解与记忆能力就更高，吸收知识的效率自然就更高，并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。
抓住培养阅读理解力的黄金期
9岁以前，儿童阅读能力发展的**阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念，具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力，这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段，孩子需要良好的阅读理解力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读理解能力强的孩子能够更加迅速地积累知识，增强自己的优势，在此阶段不断巩固阅读理解力也十分关键。 到了13岁之后（此时孩子正步入初中）由于课业难度的增加，阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动，逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期，培养阅读理解能力十分重要！
感统失调的具体表现
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉过分敏感、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，**感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，**有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
金色雨林阅读理解课
提升获取信息的多种能力
进行科学的听觉与视觉训练，提升认知能力中的视知觉与听知觉能力，提升孩子**听讲、阅读获取信息的效率。
掌握理解记忆方法
采用词语接龙、看词联想等方式，让孩子**关联记忆，增强对知识的记忆力。
巩固学科知识
结合学科知识，强化对课纲中字、词、句的理解，巩固语文基础知识，并**对经典篇目的学习，增强孩子的语言逻辑与组织能力。
提倡朗读，增强刺激
鼓励孩子进行朗读，增强声音对听觉的刺激，巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与理解的效果。
课程介绍：
数学逻辑，思考、解决问题的基础
爱因斯坦说过：逻辑比知识更重要，因为知识是有限的，而逻辑概括着世界的一切，推动着进步， 并且是知识进化的源泉。**适当的逻辑训练，养成科学的逻辑习惯就能帮助孩子们在学习中独立思考，提高解决问题的效率。
打开逻辑大门，学会思考，爱上思考
数学逻辑能力是人们能够用具有的观点去思考问题和解决问题的能力。金色雨林数学逻辑课，基于 逻辑的3个维度，逻辑性、批判性和创新性，为孩子提供逻辑训练，教给子正确的逻辑方法，发展孩子的逻辑能力。**适当的逻辑训练，借助适合幼儿年龄特点的一些工具，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科重点。
提升兴趣、讲求方法、让每个孩子具备思考的能力
强化逻辑能力
充分调动孩子逻辑活跃性，培养逻辑能力，发展孩子独立思考、解决问题的能力。并将这些能力迁移到学业应用里。
巩固数学知识
梳理本年级数学学科内容，促进孩子对数学知识和概念的理解及掌握并充分巩固。
激发学习兴趣
**数学知识与图像、颜色、游戏等建立记忆链接，激发孩子对数学的兴趣与探究。！
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