课程简介:SAT(SupremeAbilityTraining)优秀能力训练项目竞思SAT优能课程是来自于美国约翰霍普金斯医学研究中心研发的儿童能力发展课程,在引进的过程中,不断根据中国儿童的特点整合世界*先进的教育理念和学习方法,*后形成了SAT优能训练课程。竞思SAT教学模式科学化、个性化,精细化,结合中国儿童的成长特点,以科学提高孩子的全方位能力为根本目的,尊重儿童的个体特点,给孩子提供更好的成长引导...[详情]
课程简介:注意力不集中的七大表现:本文章是北京竞思教育为您整理关于北京青少年注意力培训班的详情页面,北京青少年注意力培训班,就选北京竞思教育,教育培训知名品牌,老师执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。波动型:情绪不稳定、考试发挥异常、非常依赖状态、能力发挥不稳定分心型:粗心和注意力分散、对不感兴趣的事尤其容易走神、淘气多动注意力不足型:对难的挑战难以集中注意力,成绩差不会解决难题紧张不安型:可发展成为以下情...[详情]
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课程简介:空间想象力什么是想象力想象力是人类创新的源泉,是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验;其次要保持和发展自己的好奇心;再次,应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物,进行思维加工,使之变成有价值的成果。还有,你如果想要把想象力发挥的话,那么你就像个孩子一样去观察这个世界。训练项目平面图形 图形平移 作图训练 图形旋转训练 空间位...[详情]
课程简介:记忆力什么是记忆力记忆是一种复杂的心理过程,贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力,记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长,记忆力会不断的提高,另一方面主要是**周围环境外在因素的刺激。训练项目工作记忆 短时记忆 长时记忆 联想记忆训练 集中记...[详情]
课程简介:自控能力什么是自控能力自控是一个人对自身心理与行为的主动掌握。是一种特殊的活动。**自我意识而达到控制自身心理和行为的目的。自控水平的高低与个性品质和自身锻炼密切相关。自控能力是抑制神经兴奋的一种能力,也是控制、克服气质特征中某种消极因素的重要途径。通俗来说,自控能力就是控制自身情绪、约束自身言行的一种能力。训练项目呼吸训练认知训练放松训练意志力训练积极暗示训练静心训练:静坐行为控制训练情绪控制训...[详情]
课程简介:记忆力什么是记忆力记忆是一种复杂的心理过程,贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力,记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长,记忆力会不断的提高,另一方面主要是**周围环境外在因素的刺激。训练项目工作记忆 短时记忆 长时记忆 联想记忆训练 集中记...[详情]
课程简介:自信心什么是自信心自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态,也称为信心。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。产生自信心,是指不断地超越自己,产生一种来源于内心深处的**强大力量的过程。训练项目微笑训练 抗压训练 心境训练 ...[详情]
课程简介:记忆力什么是记忆力记忆是一种复杂的心理过程,贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力,记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长,记忆力会不断的提高,另一方面主要是**周围环境外在因素的刺激。训练项目工作记忆 短时记忆 长时记忆 联想记忆训练 集中记...[详情]
课程简介:自信心什么是自信心自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态,也称为信心。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。产生自信心,是指不断地超越自己,产生一种来源于内心深处的**强大力量的过程。训练项目微笑训练 抗压训练 心境训练 ...[详情]
课程简介: 专注力什么是专注力专注力,又称注意力,指一个人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影响,注意力缺陷,常常是许多学习差学生的共同特点。注意力是人的感觉(视觉、听觉、味觉等)和知觉(意识、思维等)...[详情]
课程简介:情绪管理什么是情绪管理情绪管理,指**研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识,培养驾驭情绪的能力,并由此产生良好的管理效果。现代工商管理教育如MBA、EMBA等均将情商及自我情绪管理视为领导力的重要组成部分。训练项目情绪识别训练 情绪控制训练 情绪宣泄训练 情感表达训练 自我激励训练训练成效提高情绪的自我调节能力,抑制情绪冲动处理好情绪,跟同学老师建立和谐...[详情]
课程简介:多动症儿童的表现不被家长和老师理解多动症患病之初,孩子表现为顽皮好动、注意力不集中、学习成绩差、挤眉弄眼、摇头耸肩等状,常常被家长和老师误认为是孩子染上了坏习惯,而错误地对孩子说教甚至打骂。被同学歧视、孤立多动症不干预症状会持续加重,不管是多动症孩子惹是生非、学习成绩差的行为,还是多动症孩子怪异的行为举止,都会被同学嘲笑和歧视,渐渐被同学们疏远,甚至隔离,使孩子变得自卑、怯懦。被学校退学不治疗或久...[详情]
课程简介:改善孩子行为课程改善孩子行为行为问题指的是孩子的一组行为和情绪的问题。有行为问题的儿童和青少年很难遵守规则,并且行为举止难以适应社会规范。行为问题却远远不止是调皮捣蛋,孩子更多的是出现跟家长对抗、对立,表现出有敌意的行为,经常和同龄学生发生肢体冲突,不善于控制和调节自己的情绪,常受不良情绪所左右,大喜大怒、大悲、急躁;做事不分青红皂白,不顾及后果;自卑、孤独、灰心;学习、学习效率下降,过度依赖他人...[详情]
课程简介:提高孩子创造力课程如何提高创造力创造力是指人进入思维活跃,想象力丰富,乐观向上,解决难题的状态。当一个人进入高度创造的时刻,他/她的大脑一定是处于放松状态,并且不停的产生新的思路和点子。对于成年人,创造力可以完成平时工作难以完成的任务,而对于孩子,创造力让他/她能解决更难的题目,拥有更活跃的想象力。拥有了创造力,可以更好的利用已有的知识,创造更多的思路和解决方案。竞思**训练,让人们可以拥有更强的...[详情]
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