深圳国际高中

中高考热议不断，国际学校2017年秋季招生的节奏也愈演愈烈。选一家口碑好的国际学校是每一个择校家长的愿望，今天播播老师列举了六所在深圳当地口碑好、学校硬件高大上的国际学校，其中你知道几家呢?

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对于深圳的孩子来说，深圳的国际教育这几年依然呈现出**发展和洗牌的“战国时代”，越来越多的企业、教育者投入到国际学校的建设与探索中，在深圳这座国际化的城市里，便涌现了一大批新的国际学校，那么今年深圳又有哪些新建的国际学校，已经或是即将迎来**批新生呢?今天小编给家长们盘点一下。

深圳道尔顿新华公学

• 学校简介

深圳道尔顿新华公学，是南山区优质特色教育发展项目。由乒乓球世界冠军陈新华先生携侨晨董事长王木辉、董事庄跃南创办，深圳十佳校长、原北大附中深圳南山分校校长梅连生担任创校校长。管理团队和教师队伍由中方特级教师、学科骨干教师、外籍专业教师、优秀海归教师、行业特聘教师组成。

学校坐落于深圳西丽大学城内，位于留仙大道东段与学苑大道交汇处，一期占地面积约2.4万平方米，建筑面积3.2万平方米。按小学、初中和国际高中12年一贯制设计，每班20人，共设48个教学班。学校按广东省一级学校和道尔顿学校标准建设，除常规教学、运动及生活设施外，还建有STEM综合科技创新实验室、岭南生态环境体验厅、学习资源中心、乒乓球俱乐部、高尔夫学苑、中国文化馆、国际文化村、琴棋书画室及家政教室等。

学校以“绿色校园、智慧校园、和谐校园”为基础，以“环境建设精致、设施设备精品、教育队伍精良”为优势，以“中英双语、健康运动、科技创新、立己达人”为特色，是满足家长对优质特色教育选择性需求的国际化的中国学校，是与深圳国际化发展定位相匹配的创新型学校。

• 教育特色

创新国际教育理念

学校秉承“人人成才”的教育信念和追求卓越的学术精神，坚持中华民族的文化根基，融合国际教育的精粹，打造一所特色化、差异化、精品化、现代化的优质国际教育学校。

创造适合学生发展的教育

坚持“以学生发展为本”和“因材施教”的教育原则;尊重基础教育的内在规律;尊重学生身心发展规律。借鉴美国道尔顿学校“自由”与“合作”的基本理念，面向每一位学生，**在学校场域内构建专业化的资源型教室、多元化的选择性课程，实施个别化的教学设计、发展性的学生评价、终身化的教师成长、扁平化的组织管理等，致力于学生全面、和谐、可持续的发展。

依托乒乓球世界冠军的资源，本着“健康、兴趣、专业”的原则，建设专业室内体育运动场馆，聘请乒乓球、高尔夫等高素质专业教练对学生进行个性化、科学化的体能锻炼，**学生心智与体魄的健康发展。

成就每一位师生的卓越发展

创造愉悦的学习和工作环境，赋于校园生机与活力。这种生机、活力来自学校与现代相接的先进思想理念;来自教育工作者圣神的使命与责任;来自“互联网 ”学生学习、探究的自主和欢乐。

深圳伊斯顿国际书院(ESIA)

• 学校简介

深圳伊思顿国际书院(ESIA)，是在政府支持与帮助下，由伊思顿国际教育投资(深圳)有限公司创办的一所拥有全新教育理念和**优异教育环境的小、初、高一体化国际学校。

伊思顿国际书院与美国顶级学校合作，首次提出“全纳教育”(Including the Excluded)的**新诠释(All for you，为孩子、为所有、为未来)，并注入书院全部教育过程之中。书院建立五大课程体系，引进电子教学模式及走班制教学，采用“半日学术、半日素养”的教学方式，致力于国际化“全人、全能、全才”复合型人才的培养目标。

• 书院特色

美国学校合作，美国K12课程

学术实践结合，美式体艺特色

学导训导管理，美式校园风格

深圳珊蒂泉外国语学校

• 学校简介

深圳市珊蒂泉外国语学校是由深圳市树人教育投资有限公司投资打造的一所十二年一贯制高端寄宿国际化民办学校，以“让每一个孩子健康成长、特长发展”为办学理念。学校占地80余亩，可容纳48个教学班，教师队伍由外籍教师、香港教师、国内老师组成，学校开设实验班、香港班和国际班三种班型，采用中西结合的教学模式，实行小班化教学，一个班学生人数不超过36名。

• 办学特色

学校与美国Sandy Spring Friends School为代表的美国K12高中学校签署战略合作关系，双方在国际化的教育理念设立、教学体系设置、师资队伍培养、教学组织管理、师生交流学习、学生海外升学、学分学历互认等方面取得紧密合作与联系。

在高质量完成国家课程的前提下，增设国际理解课程、港人“三语两字”课程、经典国学课程、生活技能课程和特长培养的活动课程。为国际班学生提供AP课程。课堂教学采用中西结合的教育教学模式。自主学习、合作学习、在线学习将成为课堂学习的主要形式。

厚德书院

• 学校简介

厚德书院(The Houde Academy)，创立于2016年，是深圳市**所定制教育高中。厚德书院源自周易“厚德载物”，根植于厚重的中国传统文化，培育道德高尚人性纯良的现代人，开创16-18岁全日制定制教育。学校坐落于广东省深圳市龙华新区观澜高新科技园区内，首任校长(参与发起筹建)是Donald J. Holder(何道明)。

• 书院特色

厚德书院办学特色：开创16-18岁全日制定制教育。

课程定制化

课程按照学生的需要灵活设置：小班化、分层次、走班制。8~25人的课堂，**老师顾及到每个学生的需要。**高中三年的学习和规划，学生有能力自由选择升读国内或国外高校，攻读自己选择的任何专业。

定制教育

定制教育与课程模式：教育有课程标准，但是学生不能标准化。厚德书院按照每一个学生的具体需要，每一个学生的个性，每一个学生的发展方向定制学生的三年学习计划。

学生辅导定制化

厚德书院承诺考虑所有学生在课堂内外的具体需求和个性，帮助学生从各个方面定制他们在厚德书院的三年。

导师制

学生的管理为学生具体的需要定制。厚德书院没有行政班，而是走课制， 厚德书院的老师除了上课以外都担当导师的角色。每一位导师辅导15名学生，**每周面对面沟通，了解学生的情况和具体需要，指导学生学习和高中三年的规划。

明德实验学校高中部

• 学校简介

深圳明德实验学校成立于2013年，高中部2016年迎来首批新生，是根据深圳市福田区政府和腾讯公益慈善基金会签订的《合作办学框架**》精神，为推动教育综合改革，探索教育国际化、现代化办学模式的改革实验学校，致力于培养能参与国际竞争和合作，具有中国情怀、国际化视野、现代公民意识的创新型人才。学校实行“政府企业共管、董事会领导下的校长负责制和管办评分离的现代学校管理机制”，这一体制广东唯一，全国首创。

学校以“明德正心，自由人格”为校训。所谓明德正心，即涵养“明德、至善、诚意、正心”的品质。“明德”即光明德性，“至善”即品行完善，“诚意”即意念诚实，“正心”即心灵安静。以此体现中国传统教育思想，体现中国情怀。所谓“自由人格”，就是砥砺“自主、自为、自律、自立”的人格。“自主”即自己规划，“自为”即自主实施，“自律”即自我约束，“自立”即自立人生。

青之藤国际学校

• 学校简介

青之藤国际学校位于深圳市宝安区福永街道塘尾社区，由深圳市崛起教育集团兴办，学校占地面积3万多平方米，是一所书香浓郁、结构完整、目标高端、特色显著、绩效卓越的现代国际化品牌学校。深圳市崛起教育集团是深圳市**家民办教育集团，是以发展民办学校为主的多元化、多层次教育实体，形成了从早期教育到高等教育的现代生态教育链。集团从1995年秋投资办学以来，秉承“着眼于长远发展，社会效益为**”的办学宗旨，为深圳市提供了大量的优质学位，为深圳市民办教育的发展做出了突出贡献。

崛起教育集团于2007年成立国际教育部，现国际部学生有1500人。国际部已与美国、加拿大、英国、澳大利亚、香港等国家和地区确定了相关的合作办学模式，和清华大学赛尔教育集团合作，在美国威斯康辛州密尔沃基和波士顿两地建有国际教育基地。

• 学校优势

集团办学，有**

深圳市崛起青之藤国际学校是由崛起教育集团兴办的一所国际学校。崛起教育集团是深圳市**家民办教育集团，是以发展民办学校为主的多元化、多层次教育实体，形成了从早期教育到高等教育的现代生态教育链。

国际化教学经验丰富

集团自2007年成立了国际交流部，与深圳市教育国际交流协会合作，并与美国、加拿大、英国、澳大利亚确定了合作办学模式，取得了丰硕的教学成果。凭借集团二十多年的办学经验，选择濒临海滨、书香校园的翻身实验学校西校区开办了一所按照国外教育模式治学的国际学校—青之藤国际学校，能帮助家长实现在家门口就可以送孩子上国际学校的愿望。

一流的硬件设施

青之藤国际学校设有理论联系实际的课程体验功能室，有着和国际学校互通互惠的联谊网络，配有国外体验和游学基地，拥有诸多资深的国际教育合作伙伴，有优越的学习条件和生活环境。为了给学生一个国际化的校园环境，校园实现电子化、信息化，建设有强大的网络系统，宽广的教学空间，教室设有讨论区、实验区、教学区、阅读区，充分满足国际教学要求，先进的课程资源。

网络课程资源 — 云课堂

基于全球的CERNETIPv6/IPv4通信网络平台、全高清视频会议系统、结合现场多媒体教学终端打造的中美实时互动课堂棗赛尔教育云课堂，中国学生无需走出国门，就能享受高水准国际化教育，课上与美国教师面对面进行沟通，实时展开互动，课下**数字化网络学习平台及时巩固知识，查缺补漏。

EnglishCentral课程资源

作为全世界120多个国家和地区的近两百万多用户采用的学习平台，为学生提供50多个专题;上千个一流真实视频;**学生自主选择难度级别恰当的专题，围绕着看、学、说三个活动进行学习体验;打造个性化学习，打破课堂学习局限。

从新建的国际学校来看，普遍硬件设施都非常高大上，为了让学生真正融入国际教育，学校在硬件设施上加大投入也是必然。因此，如果对硬件设施要求非常高的家长们，可以亲自去考察这些新建的国际学校。

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