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成都高考暑假数学培训晚班

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课程介绍

高中数学学习方法

要提高自我调控的“适教”能力。 一般来说,教师经过一段时间的教学实践后,因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、能力品质、教学观念、职业经历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性,形成自己独特的、鲜明的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,我们应该根据教的特点,从适应教的目的出发,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法,从而使自己学得好、学得快。

高中数学的学习的好处

培养良好的数学习惯

数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此在后探讨一下数学的学习习惯。

良好的数学学习习惯包括:多练、多思。

多练:数学的知识在练习中不断提高,不断完善。使之熟悉各个知识点及知识点间在联系,并且熟能生巧,在做题中速度会变快,节省时间。

多思:在练习的过程中,遇到问题要多思考,多想一下为什么,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律。

平时的练习及考试,只是查找缺陷与不足,从中多练,多思,在失败中不断完善和提高。持之以恒,相信高考才可以取得高分。

高中数学注意事项

1、要提高自我调控的“适教”能力。 一般来说,我们应该根据教的特点,从适应教的目的出发,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法,从而使自己学得好、学得快。

2、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体,老师为主导”的学习模式.在老师引导下,自己主动思维活动去获取的,积极主动地参与教学过程,并经常发现和提出问题,而不能依被动地接受所学知识和方法。


高中数学的重点知识

定义法求轨迹方程

(1)在利用圆锥曲线的定义求轨迹方程时,若所求的轨迹符合某种圆锥曲线的定义,则根据曲线的方程,写出所求的轨迹方程;

(2)利用定义法求轨迹方程时,还要看轨迹是否是完整的圆、椭圆、双曲线、抛物线,如果不是完整的曲线,则应对其中的变量x或y进行限制.

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