国际教育优势
国际学校有课时充足的体育课、音乐美术等艺术课和活动。国际学校优势非常注重学生的个人兴趣特长的发展，因为这将是申请留学时，招生老师会很关注学生是否有个人才能、社会实践经历等。因为人才不是考试人才，而是综合型的有发展潜力的人才，也是国际教育实践的目标。平等的师生关系在国际学校也很常见。在国内的“新基础教育”理论中提出，教学过程观是一种主体交往论的视角，在这种视角下，老师应该明白课堂教育是知识学习与生命健康成长是需要内在融通的。师生交往具有同时性、直接性、育人多样性。这一理论能帮助引导老师在教学中解读和关注学生的需求。这一理论正好说明了课堂教学的实质不仅仅是传授知识，不仅仅是老师把知识传授给学生。老师应当明白知识传授的过程中，同时要注重与学生之间的沟通，了解学生、关注学生的动态。国际教育实践其实非常强调老师与学生之间的沟通。
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教育理念
秉承“人人成才”的教育信念和追求卓越的学术精神，坚持“每一位学生都独特、每一位学生都卓越”的办学理念，在“自由”与“合作”的道尔顿教育原则下，为学生提供理想的学习及生活经历，帮助每一位学生成功融入世界，成为创造未来的卓越公民。
道尔顿学校和道尔顿教学方式
美国道尔顿学校创办于1919年，是美国中小学实施素质教育的典范，也是美国当前最负盛名和国际影响力的学校。它创造了连续20多年毕业生全部被哈佛、耶鲁等学校录取的奇迹。美国道尔顿学校的毕业生具备高度的创造力、想象力和意志力等优秀素质，深受美国家庭和社会的欢迎。美国权 威杂志《时代》周刊盛赞道尔顿学校为“哈佛的熔炉”，美国权 威主流媒体《今日美国》称其为“天才教育的殿堂”。
“道尔顿制”又称“道尔顿实验室计划”(Dalton laboratory plan)，是一种彻底适应个性的、典型的自学辅导式教学组织形式。这种教学方式现已成为全世界众多学校仿效的典范，目前全世界有200余所“道尔顿学校”。
“道尔顿制”的教育目标是“启发、培养每个孩子的主动性、自律性和判断力，同时促进学生的社会意识及集体价值观的发展”。
怎样选择国际班学校
国际班学校一般采用国内1-2年,国外2-3年，现在大多数是英语国家的联合培养，在国内进行英语培训及专业基础课的学习。
国际班学校由国内学院承担教学管理，按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。
国际班学校注重学生个性发展和实践能力培养，以英文为主，辅以中文的授课。国际班学校整合中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生在国内享受国际化教育。
国际班学校在中国落户，改变了出国留学的格局，为中国学生提供了一条升入世界大学的新途，家长们都希望孩子能够通过这条路，实现自己出国的梦想。然而，选择国际班学校，先要看看自己孩子的适应程度。
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