课程简介:课程大纲第一章 学习型组织的行为逻辑一、从人力资源走向人力资本二、从传统教育转向职业培训三、从知识的搬运工跃升战略的推动者互动思考:培训师的3大角色与4大能力第二章:学习特性解析与四种经典教学模式一、五种学员类型解析1、感受型学员特点2、反思型学员特点3、理论型学员特点4、实用型学员特点5、复合型学员特点二、体验式教学法1、听觉感受:语言的生动性2、视觉感受:课程的观赏性3、感觉感受:内...[详情]
课程简介:课程大纲第一部分 新时代赋予HR的新使命(第一天上午,上午0.5小时)一、互联网对HR的新挑战二、新时代对HR的新定义工具1:HR效能方程式第二部分 HR经营化 (第一天上午,2.5小时**天下午2小时)一、看业务(一)HR如何理解销售收入?-案例1:卖多少包子店才盈亏平衡?工具2:业务的量本利分析法场景应用1:盈亏平衡点用在HR的编制管理上(二)HR如何理解毛利率?场景应用2:毛利率如...[详情]
课程简介:课程大纲第一天一、HR界入业务的流程-HR业务伙伴的努力方向思考:HR面临**大的挑战是什么?(一)HR相关活动对公司影响的因素1、HR的价值分析2、HR转型思维四种模式(二)HR能为业务做些什么1、HR如何融入业务案例1:去年销售部门超额完成1亿,老板为何不同意按原有方案奖励?(HR如何理解利润中心)案例2:一个财务经理和HR经理的苦恼(HR如何理解成本中心?)案例3:业务的差旅费如何做预算(H...[详情]
课程简介:课程大纲第一部分 新时代赋予HR的新使命(第一天上午,上午0.5小时)一、互联网对HR的新挑战二、新时代对HR的新定义工具1:HR效能方程式第二部分 HR经营化 (第一天上午,2.5小时**天下午2小时)一、看业务(一)HR如何理解销售收入?-案例1:卖多少包子店才盈亏平衡?工具2:业务的量本利分析法场景应用1:盈亏平衡点用在HR的编制管理上(二)HR如何理解毛利率?场景应用2:毛利率如...[详情]
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