日本的游戏专业分类专业分类很细致，虽然不同学校开始开设的漫画专业不同，但关西大部分学校都开设有漫画专业，关东地区也有小部分学校有开设。像京都精华大学的漫画学部新世代漫画专业，京都造形艺术大学的故事漫画专业等。
京都精华大学漫画学部新世代漫画专业
//www.auscyc.com/xrb_px_3206170-1.htm
新世代漫画专业是以让漫画家能成为一生的职业为目标；着重培养学生自身能够一部接一部地出畅销作的能力。要实现这个目标，需要的就是自我企划能力（self-produce）。让学生们掌握这种能力，成为漫画界的常青树。
新世代漫画专业独有的特别教学课程
・与comico的新世代漫画家开发项目
本项目是与日本zui大的原创漫画小说服务商“comico”合作，共同开设的在教学计划内实施的特别课程。让学生们掌握用手机来阅读漫画时漫画的基础绘画技法、分析数据来提高自己作品时所需的基本能力（依据读者的反馈提高作品的方法）。在特别课程中，还学习“如何有效运用SNS、应对不测事态”等基础知识。
・由torch提供的特别讲义
torch的本意是“火炬”，是老牌漫画出版社LEED社以探求“未曾见过的表现”为宗旨而创立的网络漫画网站。为寻求崭露头角的作家，寻求拥有开拓新世代的才能的新锐作品，而开设了以作品讲评为中心的特别讲义。在2015年度的特别讲义中，本校搞笑漫画专业的边音梦（笔名）在该网站出道成名。
本科4年课程计划 · カリキュラム
1年级：从身体感知开始的沟通交流 ·［身体から始まるコミュニケーション］
通 过一系列自己的身体活动来进行对外界和他人的感知，在感知的过程中不断探索和理解 “沟通交流”的形态和意义。
2年级：自新媒体产生的交流扩展·［メディアによるコミュニケーションの拡張］
通 过学习学校zui基础的3个课程设置，来不断了解新媒体的表现形式。
同时结合作品和实验等创作，在深化对其理解之上，来发掘和探索“沟通交流”的未知性和趣味性。
3年级：社会的深化和拓展·［コミュニケーション·デザインの社会への広がりと深化］
学生可以通 过各自的创作领域（例如广告制作，动画，网页，产品包装设计等等），不段感受和挖掘设计的表现形式以及可能性，丰富其创作能力，贴近社会需求。
4年级：从个人到社会 ·［個から社会へ］
面向学生创作计划，在各自指导教师下进行毕业设计的不断完善，同时为更佳贴近社会需求不段丰富和深化。
代表教授和讲师
大日向 豪（おおひなた ごう）
田中 圭一（たなか けいいち）
カメントツ
东京工艺大学漫画专业
//www.auscyc.com/xrb_px_3206163-1.htm
从入学当初开始，为了在社会中生存必要的“人类能力”的基础科目并行，以角色的表现为基础的媒体的专业科目的教育，漫画家，插画家等，以培养能够通 过角色传播新的文化和价值的人才为目的。
本科4年课程计划 · カリキュラム
1年级·2年级：横贯地学习“故事漫画”、“角色插图·卡图恩”、“漫画研究、编辑”这3个领域，学习进入更专业研究领域所需的广泛知识和技术。
3年级：在隶属于“故事漫画”、“角色插图”、“数字表现”、“卡图恩”、“漫画研究、编辑”这5个研究领域中的一个，开展更高层次的学习，进行创作和研究活动。
4年级：作为这些学习的集大成，取得了毕业研究的成果。
代表教授和讲师
細萱敦
よしまさこ
伊藤剛研究室
木寺良一
チョン・インキョン
おぎのひとし
个试听名额
