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重庆-语言发育迟缓是什么原因造成的

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-11-05

导语概要

小编在这里为您推荐重庆康语儿童智能康复中心,重庆康语儿童智能康复中心是知名品牌,**执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料,仅供参考。

  • 重庆-语言发育迟缓是什么原因造成的

    重庆康语儿童康复训练中心

    11 年 专 业 品 牌 沉 淀   言 语 社 交 找 康 语

    课程咨询
语言发育迟缓的评估方法有哪些?
非标准化评估
家长或照顾者报告:向家长或照顾者询问儿童的语言发展情况,如儿童开始说话的时间、语言发展的里程碑、日常语言表现等。家长的报告可以提供儿童语言发展的纵向信息,有助于了解儿童的语言发展轨迹。
  • 感统治疗

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:脑神经神经生理学
    ★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    ★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
    ★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语治疗

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    ★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
    ★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
    ★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智康复

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:应用行为分析学
    ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
    ★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
    ★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交康复

    ★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一/一对二
    ★ 科学原理:应用行为分析学
    ★ 课程内容:通 过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
    ★ 课程效果:①促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力②解决儿童参照他人的非语言能力问题以及口语运用能力③情绪调控的掌握④提升儿童人际发展技巧

语言发育迟缓康复训练需要多长时间?

语言发育迟缓康复训练所需的时间因人而异,受多种因素影响。轻度语言发育迟缓的孩子可能经过几个月到一年左右的康复训练,会有明显的进步。在这个过程中,孩子的语言理解和表达能力逐渐提高,能够跟上同龄人或接近正常水平。
中度语言发育迟缓的孩子可能需要一到两年甚至更长时间的康复训练。他们的语言问题相对较为严重,需要更多的时间来逐步改善语言能力。在康复过程中,可能会经历不同阶段的进步和调整,需要持续的努力和耐心。
重度语言发育迟缓的孩子,尤其是伴有其他神经系统问题或智力障碍的孩子,康复训练可能需要数年的时间。这些孩子的语言发展面临更大的挑战,进步可能较为缓慢。即使经过长期的康复训练,也可能无法完全达到正常水平,但仍可以在一定程度上提高语言能力和生活质量。

  • 重庆-语言发育迟缓是什么原因造成的

    关于康语

    康语科技有限公司成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

语言发育迟缓可以自愈吗?

语言发育迟缓有可能自愈,但可能性相对较小,且取决于多种因素。
言发育迟缓是由轻微的环境因素引起的,如短暂的家庭语言环境不良(如家长陪伴交流时间少、多种语言环境混乱等)、孩子性格较为内向不爱说话等,随着环境的改善、孩子年龄的增长以及与外界接触的增多,有可能逐渐赶上正常的语言发育水平,实现自愈。

康语优势

Kang language advantage

  • 1对1定制课程

    根据专 家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果

  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕 业评估,全程监控,实时了解康复动 态

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、 家长心理辅导线上微课堂、户外融合

  • 品牌沉淀

    11年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复

  • 团队规模

    34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师, 67000余个受益家庭

  • 团队力量

    BCBA专家团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术

康语环境

  • 学大教育
  • 学大教育
语言发育迟缓的孩子在不同年龄段有哪些特点?

学龄前期(3-6岁)
正常发展:学龄前的孩子已经能够流利地使用语言进行交流,他们的词汇量、句子结构和语法能力都在不断提升。他们能够理解和表达复杂的想法和感受,与同伴和成人建立良好的沟通 关 系。
语言发育迟缓:在这个阶段,语言发育迟缓的孩子可能仍然无法说出完整的句子或词汇量非常有限。他们可能无法理解长句或段落,或者无法表达自己的想法和感受。在社交方面,他们可能表现出焦虑、抑郁或社交障碍等问题。此外,还可能伴随注意力不集中、学习能力差等表现。

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