IBDP是针对（16—18岁）的大学预科项目，现在很多学校也开设了Pre—DP,也就是为深入DP的过渡年。石岩公学IB部开设了3年的国际高中课程，分别是pre—DP、DP1、DP2。在国内初中毕业的学生、国内高一，以及现在就读其他国际课程的学生如IGCSE、A-LEVEL、AP以及定向国际班都可以很好的融入这个课程。

IBDP区别于传统教育：区别1：教育体系，培养目标不同。国内高中的教育体系和目标一切为了高考，一定程度上学生成了刷题的机器，学生是被动学习的。国际课程鼓励的是自主学习，培养学生的探究和批判性思维能力，以学生学为主，老师只起到引导反馈的作用。区别二：考核方法不同，传统考试一考定终生，国际教育考核的方式是多元的。区别三：教材、班级人数不同。国际教育采用的是英文原版，小班上课。

IB课程的独特优势包括：一、帮助学生从被动学习到主动学习IBDP提供的是全科学习，通过学生探究、展示，论文的方式来找到答案。第二：免学分、省学费、早毕业。第三：大学选择范围广，升学无忧。第四：大学申请竞争力强。

我们的师资非常雄厚，在我们的师资队伍里有博士1人，硕士6人，有海外留学经验4人，IBDP考官3人，持有专家证，有教学经验的外籍教师4人。

我们一个班不超过20名学生，小班制授课，利于老师和学生充分交流，师生间更容易建立起亲切、平等、自由的关系，从而对学生进行个性化引导。

我们采用的是IB指定的全英文教材，上课方式有两种形式：一种是外教加中文助教，一种是双语的教学模式。中外教协同教学以及双语教学的教学模式很好的解决了学生从传统的全中文教学到英语为主要语言的教学的过渡，不会存在学生完全听不懂的状况。

IB大学预科项目非常重视学生综合能力的培养，这些包括沟通能力、批判性思维能力、探究能力，勇于尝试等能力，培养的是一个全面发展的人。学校也会按兴趣组织校内俱乐部或社团，组织学生参加义工活动，组织学生参加国际项目如模拟联合国，提高学生的社交能力。

不会。首先，我们在学生入学时会进行测试，能够被录取的学生在学习能力和主动性上来看是符合我们的要求的，学生只要在进入国际课程班之后，保持积极认真的学习态度，升学就不会有问题。此外，通过我们的项目可以简化学生留学的程序，允许学生在免托福及SAT考试成绩的情况下依然能够进入麻省大学这样优秀的美国大学，实则是为学生提供了非常大的便利。

学期中只接受成绩优秀的学生。插班生一律与新生入学要求一样，须经过学校入学测试、面试，经过教学评估后方可插入到适合的班级学习。