课程简介：无锡沐恩儿童专注力迅提升学习力，轻松快乐好成绩！课程咨询提高孩子学习成绩的方法勤于思考，敢于攻关。有些孩子在学习中遇到困难时，往往拒绝用脑子思考，被打死后退缩，或者向父母寻求答案。在这种情况下，家长不要为孩子解决难题，而是用坚定的眼神鼓励孩子思考，用热情的语言鼓励孩子克服困难。所以在辅导孩子的时候，不能只在一个题目，一篇文章上辅导。**重要的是教育他们学会用脑，帮助他们克服内部或外部的艰难险阻，树...[详情]

课程简介：如何提高孩子的学习力集中训练心理学家皮连生指出，学习的过程首先是唤起和保持注意力。当学习者处于注意状态时，只有当他的注意力指向学习目标时，他才能开始学习这个目标。比如苗苗今年刚上一年级，暂时还不能适应小学的学习生活。她的注意力非常不集中，上课经常被窗外的声音吸引。每天下课后，妈妈都会问小苗:“今天上课学了什么？”小苗总是回答:“今天，窗外有6只鸟在飞。”苗苗就是专注方向错误的典型。注意力完全不在课...[详情]

课程简介：提高学习力的重要性在未来的知识经济时代，竞争将越来越激烈，传统的死记硬背的学习方法将不能满足激烈的竞争需求。一定要提高自己的学习能力！提高学习能力就是提高掌握新知识的速度和能力，从而提高竞争力，所以未来的竞争在于学习能力！学习能力是一种能力，是人**重要、**根本的能力。这种能力会伴随和影响我们的一生。在学生时代，它直接影响我们的学习成绩；等你上班了，会影响你掌握新技能的能力。所以学习能力差的学生...[详情]

课程简介：正确判断语言迟缓1.字音的数量这是指儿童能够独立说出的单词和短语的数量。一般来说，3岁是词汇量快速增长的年龄，大多数孩子在这个阶段掌握300个单词是正常的。如果儿童掌握的词汇数量和质量远远低于同龄健康儿童，这可能是语言发育迟缓的迹象。2.语言理解语言是双向交流的工具。只说而不理解对方的语言信息不能被视为一种健康的发展。一般来说，如果孩子无法执行或对父母的指示和问题反应迟缓，孩子可能不会因为恶作剧而...[详情]

课程简介：正确判断语言迟缓1.字音的数量这是指儿童能够独立说出的单词和短语的数量。一般来说，3岁是词汇量快速增长的年龄，大多数孩子在这个阶段掌握300个单词是正常的。如果儿童掌握的词汇数量和质量远远低于同龄健康儿童，这可能是语言发育迟缓的迹象。2.语言理解语言是双向交流的工具。只说而不理解对方的语言信息不能被视为一种健康的发展。一般来说，如果孩子无法执行或对父母的指示和问题反应迟缓，孩子可能不会因为恶作剧而...[详情]

课程简介：孩子发育迟缓怎么干预1.如果您认为孩子的语言发育迟缓，请**时间带孩子去医院检查。医生将对孩子的听力进行测试，或对孩子的语言延迟进行专业测试。如果检查后发育确实延迟，应按照医生的建议治疗儿童。2.为了延缓运动发展，医生通常采取让孩子在家多锻炼的措施。如果病情严重，孩子应该能够接受体育锻炼治疗。3.社会和情感发展障碍的治疗取决于儿童受影响的原因和程度。如果父母更早地注意到孩子的异常，然后对孩子进行专...[详情]

课程简介：提高学习力的重要性在未来的知识经济时代，竞争将越来越激烈，传统的死记硬背的学习方法将不能满足激烈的竞争需求。一定要提高自己的学习能力！提高学习能力就是提高掌握新知识的速度和能力，从而提高竞争力，所以未来的竞争在于学习能力！学习能力是一种能力，是人**重要、**根本的能力。这种能力会伴随和影响我们的一生。在学生时代，它直接影响我们的学习成绩；等你上班了，会影响你掌握新技能的能力。所以学习能力差的学生...[详情]

课程简介：如何提高孩子的学习力感觉统合训练除了“用数字说英语”的学习之外，舞蹈、绘画、武术、游泳、钢琴等艺术的训练，不仅需要良好的专注力基础，还要有出色的听觉和视觉能力，**重要的是协调运动的能力。舞蹈、器乐、游泳武术等训练，都属于运动技能的学习。一，这种学习要求孩子肢体协调，能快速模仿动作和动作组合；二，这种学习需要消耗大量的体能，要求孩子有良好的耐力、力量、韧性、敏捷性等。三，这种学习需要孩子整合视觉、...[详情]

课程简介：无锡沐恩 儿童专注力3-12岁儿童注意力训练，记忆力，思维力，情商学习方法课程咨询提高孩子学习成绩的方法在规定时间内学习的习惯，尽量避免拖延和混日子。孩子在学校的学习时间有严格的规定，在家里也应该有固定的学习时间。比如放学后要先做作业再玩，或者吃完饭休息一会儿马上做作业。相关调查显示，学习好的学生一般都是在严格规定的时间内准备作业，主要是让学生形成一个时间取向，到了时间，自然就有了学习的...[详情]

课程简介：正确判断语言迟缓1、语言发育开始较晚：一般来说，正常婴儿大约一岁左右就可以给父母打电话，他们的发音相对清晰，但语言发育缓慢的婴儿落后于同龄人。2、语义理解差：生词难记，两岁时学不到50个单词；学习一个新单词。您稍后看到的任何内容都将被识别为“糖”。你以后看到的任何东西都会说“糖”；隐喻或象征性语言只能从字面意义上理解或使用不当。例如，天空中的云看起来像一只小兔子，它会认为它是一只小家兔；语言发育迟...[详情]

课程简介：如何分辨是否语言发育迟缓？什么是语言障碍？通俗地说，1岁的孩子不会说出**个真正意义上的单词（如妈妈和瑶）；2岁的孩子没有50个单词的词汇量，也不会把两个单词放在一起（如饼干、爸爸拥抱）；三岁的孩子不会出现带有三个单词的简单句子（如婴儿喝牛奶、母亲吃苹果等）。如果有这些表现，可以粗略判断为语言发育迟缓。当然，儿童可能患有语言发育迟缓或其他相关疾病，因此他们需要接受进一步的全面发展和语言评估。然而，...[详情]

课程简介：正确判断语言迟缓1、语言发育开始较晚：一般来说，正常婴儿大约一岁左右就可以给父母打电话，他们的发音相对清晰，但语言发育缓慢的婴儿落后于同龄人。2、语义理解差：生词难记，两岁时学不到50个单词；学习一个新单词。您稍后看到的任何内容都将被识别为“糖”。你以后看到的任何东西都会说“糖”；隐喻或象征性语言只能从字面意义上理解或使用不当。例如，天空中的云看起来像一只小兔子，它会认为它是一只小家兔；语言发育迟...[详情]

课程简介：如何分辨是否语言发育迟缓？什么是语言障碍？通俗地说，1岁的孩子不会说出**个真正意义上的单词（如妈妈和瑶）；2岁的孩子没有50个单词的词汇量，也不会把两个单词放在一起（如饼干、爸爸拥抱）；三岁的孩子不会出现带有三个单词的简单句子（如婴儿喝牛奶、母亲吃苹果等）。如果有这些表现，可以粗略判断为语言发育迟缓。当然，儿童可能患有语言发育迟缓或其他相关疾病，因此他们需要接受进一步的全面发展和语言评估。然而，...[详情]

课程简介：语言发育迟缓的主要表现有1.开口时间较晚。说话的特点是你**次说出有意义的单词，基本上是在1.5岁以后。大多数语言发育迟缓的儿童在2至3岁时说话，有些儿童直到4岁或更晚才说话。2.语言表达差。语言障碍儿童只能表达非常单一和固定的内容，例如生活中常见的物体或姓氏等。一些儿童甚至不会说话或只能鹦鹉学舌。由于缺乏语言内容，儿童往往无法清楚地表达自己的意图，这妨碍了与他人的交流。3.缺乏语法知识。有些语言...[详情]

课程简介：那么哪些表现提示孩子语言发育迟缓呢？1.当婴儿一岁时，他或她仍然无法**声音、直接语言或简单词汇与成年人交流，特别是当他们确实需要或寻求帮助时，他/她没有相应地表示。如果父母发现他们的孩子长大后不会说话，他们应该注意。2.孩子们不能说50个不同的单词，也不能把两个或更多的单词连接起来。一些家长千等万等等到孩子们开始说话，但孩子们的发音并不像他们期望的那样清晰流畅，而是各种各样的模糊，有时甚至是前后...[详情]