课程简介：康语一对一入户指导班制：小班班型：白天班,周六周日课程详情康语儿童智能康复中心连锁品牌（以下简称：康语）创办于2010年，到目前为止已有10个年头，为残联定点的专业康复机构。主要针对2-7周岁的儿童谱系、语言发育迟缓（言语开发培训）、精神发育迟缓、感统失调（感统培训）等广泛性发育障碍，提供专业的一站式康复训练。.康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发...[详情]

课程简介：石家庄自闭症康复课程专注于2-7岁儿童康复训练留言咨询课程介绍课程名称社交沟通教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式30分钟一对一/一对二科学原理应用行为分析学课程内容**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程效果沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的...[详情]

课程简介：康语一对一入户指导班制：小班班型：白天班,周六周日课程详情康语儿童智能康复中心连锁品牌（以下简称：康语）创办于2010年，到目前为止已有10个年头，为残联定点的专业康复机构。主要针对2-7周岁的儿童谱系、语言发育迟缓（言语开发培训）、精神发育迟缓、感统失调（感统培训）等广泛性发育障碍，提供专业的一站式康复训练。.康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发...[详情]

课程简介：课程简介石家庄康语学前预备班教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式▶1对3小组授课；课程原理教育心理学、应用行为分析课程内容核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力课程效果帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备...[详情]

课程简介：康语儿童智能康复中心让孩子更快开口说话快速咨询沉默不语或较少使用语言大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些孩子虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，他们常会尖叫、哼哼或发出别人不能听清或不可理解的“话”，或者自言自语，也称为“自我中心语言”。另外，有些孩子还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了...[详情]

课程简介：课程简介石家庄康语言语开发教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式▶30分钟一对一；课程原理言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。课程效果①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问...[详情]

课程简介：课程简介石家庄康语学前预备班教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式▶1对3小组授课；课程原理教育心理学、应用行为分析课程内容核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力课程效果帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备...[详情]

课程简介：石家庄自闭症康复课程专注于2-7岁儿童康复训练留言咨询课程介绍课程名称社交沟通教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式30分钟一对一/一对二科学原理应用行为分析学课程内容**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程效果沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的...[详情]

课程简介：石家庄自闭症康复课程专注于2-7岁儿童康复训练留言咨询课程介绍课程名称社交沟通教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式30分钟一对一/一对二科学原理应用行为分析学课程内容**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程效果沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的...[详情]

课程简介：康语儿童智能康复中心让孩子更快开口说话快速咨询自闭症8个年龄细节1、六个月或更大时，孩子还没有大笑，或做出其他温暖和快乐的表情。2、九个月或更大时，孩子还不能与他人分享声音、笑容，或其他面部表情。3、十个月大时，孩子听到自己的名字还没有反应。4、一岁大时还不会咿呀学语。5、一岁大时孩子还没有做出与外界交流的手势，如指东西，给父母看东西，伸手拿东西。6、十六个月大时孩子还没有语言。7、两岁大时在孩子...[详情]

课程简介：康语儿童智能康复中心让孩子更快开口说话快速咨询沉默不语或较少使用语言大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些孩子虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，他们常会尖叫、哼哼或发出别人不能听清或不可理解的“话”，或者自言自语，也称为“自我中心语言”。另外，有些孩子还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了...[详情]

课程简介：石家庄3—4岁少儿机器人编程适合学员：3—4岁使用教材：线下授课授课时间：早班，晚班，周末班课程简介：凤凰机器人小小工程师课程使用丹麦乐高教具，用于搭建社区、城市交通、动植物模型等。在教学过程中培养孩子感统协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉、锻炼小肌肉群、初步的数形认识发展。让孩子在课程中不仅收获快乐的童年，更在教师的引导下有意识地认识到周围的世界的组成，丰富了生活经验以及搭建经验。课程详情：...[详情]

课程简介：石家庄2-3岁少儿机器人编程适合学员：2-3岁使用教材：线下授课授课时间：早班，晚班，周末班课程简介：凤凰机器人小小梦想家课程使用凤凰Brick创意积木，用于认知种类、颜色、名称，尝试开始制作搭建生活中常见的交通运输工具、水果、动物等，并开始学习测量物体的长度等。小小梦想家课程让家长一同参与到互动中，分享孩子成长的喜悦，让同一份课程给整个家庭都有所收获。。课程详情：1.课程关键价值（1）情绪开发（...[详情]

课程简介：康语儿童智能康复中心让孩子更快开口说话快速咨询沉默不语或较少使用语言大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些孩子虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，他们常会尖叫、哼哼或发出别人不能听清或不可理解的“话”，或者自言自语，也称为“自我中心语言”。另外，有些孩子还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了...[详情]

课程简介：课程简介石家庄康语启智认知教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式▶30分钟一对一；课程原理应用行为分析学课程内容前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力课程效果①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达...[详情]