课程简介：课程简介中国传统节日本次系列微课共分为10次，每天一个传统节日，按照顺序本次课程包括：春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，中秋节，重阳节，冬至节，腊八节，除夕。为什么要了解传统节日？当我们问孩子：你**喜欢哪个中国传统节日啊？小朋友一定会回答：儿童节！！！那么问题来了！儿童节不仅不是中国传统节日，作为家长也不想打破小朋友对于儿童节的美好幻想，所以让小朋友系统性了解中国传统节日非常有必要。...[详情]

课程简介：课程简介班型适用人群：小班-大班-零基础入门-一对一。文案：仅售9.9元，价值415元幼儿线上视频课23课时，节假日通用！课程详情：百科知识-中国传统节日10节价值39元-幼儿趣味视频课10节价值188元-语文数学英语线上试听课-现团购价9.9元。...[详情]

课程简介：南京自闭症倾向干预班自闭症倾向定义DEFINITION自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。表现SYMPTOMS1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、智力异常5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、...[详情]

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课程简介：南京艺术生文化课辅导班据统计，艺考专业课的上线率高达70%，文化课的上线率40%不到，面对文化课考试，大多数艺考使尽浑身解数仍觉一筹莫展，文化课的薄弱给艺考生造成巨大的压力。艺考生怎样在文化课成绩上突围？纳思书院经验丰富的优秀老师，为你梳理整理知识模块，统一化管理，标准化服务，助力文化课**！南京纳思书院艺考生为大家介绍文化课高考的三大问题：1、基础知识差，上课听不懂：基础知识薄弱几乎是所有艺考生...[详情]

课程简介：纳思书院为纳思教育旗下基础教育品牌。十多年来，纳思书院一直专注于中小学课外辅导，凭借强大的科研、教育实力，整合国内教育资源，运用现代教育学、心理学*新研究成果，为学生制定个性化高效学习方案，由经验丰富的1线教师个性化教学，真正做到“因材施教”，*大限度激发学生潜能，让学生成绩和心理同时成长提高，能力全面提升。纳思书院在关注自身发展的同时，更加关注学员的成长。关心陪伴快乐学习、关爱心灵健康成长，纳思...[详情]

课程简介：教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式：30分钟一对一教学原理：感觉统合理论课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展课程效果①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，...[详情]

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课程简介：南京初一语文一对一课外辅导完善学习服务，辅导质量学大一对一个性化辅导的显著优势！1.学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力！2.从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。南京学大教育初中语文课外辅导课程介绍【初一语文课外辅导】围绕初一课本，参照教学大纲，结合学生自身特点，梳理知识点、考点，对学科知识...[详情]

课程简介：南京儿童情绪管理课程多特儿童专注力针对4-12岁儿童，**感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练（NCRC）、精细协调训练、正念训练、拓展训练、智慧家长学堂等精品课程，运用高度匹配的定制训练课程，全程训练动态调整，高效促进儿童身、心、脑全面协调发育。感统培训是一项新的培训方法，它会使儿童获得高效、顺畅的、适应感统培训教育的体验和感悟。对儿童来说，需要满足自己的情绪状态、和谐的和谐气氛及自信的，...[详情]

课程简介：南京多特儿童注意力课程对于孩子，您有没这样的困惑?1.孩子看电视、玩游戏都很专注，可以玩很久，可是一做其他事就东摸西摸，没法集中注意力。2.专注力确实很重要，但长大就好了吧？3.孩子不合群，做事拖拉，胆小内向，注意力差，不爱学习，情绪控制不好等，怎么办？科学的教育理念多特儿童注意力课程，根本提升4-12岁儿童专注力，伴随孩子一生；动静结合，标本兼顾，促进身、心、脑全面协调发育；以人为本，一对一备课...[详情]

课程简介：康语自闭症专家们指出，自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为方式，并且有一定的遗传倾向。世界上自闭症儿童的发病率为2-13‰，而在我们是平均150名新生儿中就有1名自闭症儿童。自闭症是常见的儿童疾病之一，如果不尽早进行治疗和康复，其对儿童在心理、智力、行为和社交方面所造成的危害，将会延续到成年甚至终身。自闭症老师认为，自闭症儿...[详情]

课程简介：南京幼儿语言障碍训练课程语言障碍定义DEFINITION孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。表现SYMPTOMS语言发展迟缓孩子具体的具体表现如下A、不会说话或者说话令人费解；只说一个音，如语...[详情]