南京秦汉胡同

古筝高级教学（6—10级）

想象力与意志力的发展

无论技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、内化乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情。““情”来自对音乐的创造想象，为了准确地表达自己的感受，必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。古筝学习中技能技巧的熟练，需要坚持不懈的练习，一个难点有可能要经过上百次的正确的重复练习才能掌握，因此，学习古筝有利于培养坚忍不拔的意志品质和持之以恒的良好学习习惯。

秦汉胡同有良好的学习场景，以“境教”为指引，馆内环境古色古香，潜移默化中塑造学员的诗性人文气质。强大的教学团队汇集学校硕博出身的教研团队，专业高效的教师队伍，让学员受益最大化。

古筝练习方法：双指训练

古筝的双指训练，顾名思义，就是两指的交替运动，我们也叫指序性练习的初步训练。很多人发现在大多数古筝曲目中，我们的四个手指的交替动作、各种动作的组合以及快板乐段的频繁出现都特别困难。很多人会说我弹奏得不快。一般来说，他们弹不好的原因是手指拖了后腿，还有手指的独立性问题。例如，当三个或四个手指交替移动时，两个手指像胶水一样粘在一起。手指的独立性妨碍了你快速弹奏。因此，在一个方面，双指训练解决了手指的独立性问题。对任何两个手指交替运动的调查，以发现任何两个手指不存在独立约束的问题。如果是的话，练习一下，把它们练开。

秦汉胡同国学已经在北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、济南、娄底、临汾等地设立近70家国学馆，每年惠及数十万家庭。
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汉代应劭《风俗通义》载文：筝，“谨按《礼乐记》，五弦，筑身也。今并、凉二州筝形如瑟，不知谁所改作也。或曰蒙恬所造。”从应邵的《风俗通》2所载可知，汉以前的筝其制度应为“五弦，筑身”，但是当时“并（山）凉（甘肃）二州筝形如瑟”，应邵不知何人4所作的改革，还记下了“蒙恬所造”的传闻，这又是说明，汉代在西北地区已经流传瑟形的筝了。唐代的杜佑在《通典．乐四》中说：“筝，秦声也。傅玄《筝赋序》曰：“以为蒙恬所造”。今观其器，上崇似7天，下平似地，中空准六合，弦柱拟十二月，设之则四象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器，岂蒙恬亡国之臣关思哉。并有附注说：“今清乐筝并十有二弦，他乐肯十有三弦。轧筝，以竹片润其端而轧之。弹筝用骨爪，长寸余，以代指。”
秦汉胡同以弘扬中国传统文化为己任，提供国学、书法、篆刻、国画、围棋、古筝、古琴、茶艺、笛箫、二胡、葫芦丝、琵琶等传统文化课程导学的综合性传统文化研究机构。

学古筝选择什么价位的合适？

对于专业学习者，他们应该买多少钱的呢？实际上，像音乐学院的一些学生，他们通常会选择六七千元的，甚至10000元左右的。这种古筝的音质已经达到了非常专业的标准，但也许它的装饰并不那么豪华，但它已经达到了可以满足我们专业演奏和学习的需要，所以几万元到几十万元的古筝，对于经济条件较好的人，甚至可以作为一些爱好的朋友购买，事实上，上万元以上的古筝在音色和专业演奏上都有很大的优势，不会有太大的不同，主要是在古筝的琴头、琴尾，甚至古筝的这些装饰材料都比较精致，比如象牙、玉石，有些装饰很华丽，那么钢琴的价格自然会比较贵，这样不用的装饰材料导致琴的价格是悬殊性是非常大的，通常是越贵越好。古筝越贵，其木材质量越好，如紫檀、老红木等。

秦汉胡同有系统完整的教材，结合十多年一线国学教育经验自主研发，选取适合青少儿的精髓知识。

秦汉胡同国学率先倡导国学教育为通识教育，并开创了艺术、诗文丶人文通识三位一体，即三画齐备、大者君子的国学教育学术与实践，成效华茂。