言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程介绍
实用的家庭感统训练方法
跳远比赛
目的：加强前庭感觉刺激，锻炼身体协调能力，培养规则意识
方法：准备两个布袋。父母和孩子分别站在包内，双手紧握包口两侧，向前跳跃，将终点线放在前面。谁能在比赛中更快到达。小心别跳得太快。如果你的手松了，蹲下来再抓起袋子。
你是否为以下问题而苦恼？
-
1.肢体协调能力差，动作笨拙？
-
2.喜欢玩转动的玩具，边走边跳或站坐无相？
-
3.人际关系差、表达能力弱、反应迟钝？
-
4.身体平衡感差，容易摔跤、手脚笨拙？
-
5.阅读困难、读串行、丢字落字颠倒字？
-
6.孩子不爱动脑，记忆力差？
-
7.分不清左右，鞋子常常穿反?
-
8.孩子阅读跳字、漏字，阅读慢？
感统训练机构如何选择？校园设施是否完善，教具是否丰富：情感教具服务于情感训练。一些专门研制的教具以游戏的形式对儿童进行一系列的行为和心理强化训练，使儿童能够充分感知各种刺激，整合大脑中的感官，促进各方面的发展，包括提高注意力、记忆和自我控制能力，不同的教具自然有不同的功能。丰富的教具可以给孩子们更多的感官刺激和选择，这是感统训练必不可少的一部分。
石家庄康语课程
KANGYU COURSE
-
-
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
-
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
-
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
感统失调的孩子会有哪些异常表现？
无法确定主导手：在生活中，我们大多数人是右撇子，少数人是左撇子。当孩子们三岁时，他们会发展出一种有利的习惯性手来完成拿筷子和勺子、使用钢笔和剪刀、投掷或向他人递东西的动作。如果孩子的左右手使用混乱，会影响孩子运动协调能力的发展。众所周知，左撇子儿童通常右脑发育更为发达，左脑发育较慢。然而，如果儿童被迫改变他们的手习惯，很容易造成混乱，影响他们的感觉统合能力。
康语品牌优势
-
1
专业教师团队
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
-
2
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
-
3
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取最大进步，避免耽误孩子的宝贵时间
-
4
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
-
5
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1000余人。
-
6
专业IEP教学计划
五大评估体系, 阶段性评估与针对性的IEP教学计划，直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
感统失调的孩子会有哪些异常表现？
感统失调婴儿的表现如何
用通俗的话说，情绪障碍实际上是婴儿的心脏、手和眼睛不协调。例如，孩子眼睛看到的数字是3，但孩子嘴里读出的数字实际上是4。当孩子写下数字时，它可能变成7。这样的孩子不太注意，身体上会有一些小动作。走路时，他们的四肢似乎不协调，看起来很慢。这些孩子基本上是情绪障碍。
个试听名额
