成都金色雨林教育

中科院心理研究所合作开发

中科院“青少年脑科学与学习”课题项目

全面评估孩子学习能力状况

根据测评结果，**智能配课系统

为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）

为每个孩子分配专属课题与目标

6人为一班，保证教学精品化

优化师资力量分配

给每个孩子平等成长的机会

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

7项考试，严格筛选

全国教师培训考试**率仅为 17%

24年教学底蕴与经验积累

核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

指导孩子近50万

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持

定期开设专家讲座，家长学堂

同时为教学提供科学性与权 威性保障

经中国儿童卫生保健疾病防治指导中心认证

金色雨林训练成功率高达96.8%

得到专家、家长和孩子的广泛好评

综合学习力的概念

综合学习力=运动力 认知力 情感力

综合学习力是指，人能够调节自身的状态，不断适应外部环境，且将外界的信息转化为自己的经验并为己所用的能力。

金色雨林认为综合学习力是一个复合型的概念，包含了运动力、认知力、情感力等。对处于学习状态的孩子来说，它具体体现在听、说、读、写、计算、思考、社交与情绪调节等方面。

只有综合学习力完备的孩子，才能在学习中更有效率地与环境产生互动，吸收知识，产生良好的学习效果。

主要是指学生感知、记忆和提取信息的能力。或者简单地说是对外部信息进行加工的能力。一般来说包括注意力、观察能力、记忆能力、思维能力、应用信息和已有知识来解决问题的能力。

认知力是综合学习力的重要组成部分。我们知道学习必然离不开感受、记忆和解决问题，因此，孩子认知力的好坏直接关系到孩子学习效率的高低。