教学理念：
6-14岁是学习能力开发的黄金时期，学习能力训练是享用终生的投资，别人看到的是问题，我们看到的是潜力。
世界*专业的学习能力测评体系：CAS（认知评估体系）
1. 注意力测评
2. 计划性测评
3. 信息接收测评
4. 信息处理测评
由PASS模型的理论出发，编制的标准化测验，量表分别对计划、注意、同时性加工和继时性加工进行测量。PASS模型具有坚实的心理学基础，能评估鉴别各种不同类型学员面临的所有学习问题，并提供定制个性化的提升解决方案。
课程体系：（依据CAS评测结果定制个性化训练方案）
1、1-5人小班授课---生物反馈训练（注意力）
l 注意力
l 抗干扰能力
l 专注力
l 行为控制力
l 情绪调节能力
2、课外拓展班---计划能力训练（计划能力）
l 执行力
l 语言表达能力
l 应变能力
l 思维导图
l 文字表达能力
3、学习能力提升---同时加工训练（信息处理能力）
l 数理化的应用，几何题
l 逻辑推理能力
l 空间想象能力
l 总结归纳能力
l 语言理解能力
4、大脑注意觉醒---继时加工训练（信息接收能力）
l 特别针对语文，英语
l 记忆能力
l 信息接收能力
l 语言识别能力
l 信息编码能力
课程目标：让孩子成绩提升的6大学习能力
注意力、记忆力、计划，执行力、适应能力、解决问题能力、情绪控制能力。
1、注意力
l 抗干扰能力强，不受外界影响。
l 能全省贯注，集中精力
l 学习耗时短，学习效率高
l 可以长时间聚焦在一件事情上
2、记忆力
l 工作记忆和长期记忆力强
l 新知识学了容易理解
l 接受和学习新的知识快
l 能同时接受多个任务
3、计划，执行力
l 做事有计划 规划能力
l 自我控制，自我监控能力
l 正确使用策略，调整行为
l 决策力和执行力强
4、适应能力
l 加快认知过程
l 适应不断变化的环境
l 反应能力快
l 在压力下做出更好的决策
5、解决问题能力
l 口算心算能力
l 逻辑判断能力
l 解决关联事情能力
l **准确的估计
6、情绪控制能力
l 控制力强 不对抗
l 适当适度的表达情绪
l 缓解调整情绪速度快
l 不受负面情绪影响
教学模式：
四维一体的教学模式（给予孩子耐心，爱心，热心的服务）
专业测评 定制方案 科学训练 个性服务学生
l 个性化的训练方案
l 阶段测试
l 奖励机制
l 缺勤补课
l 高科技设备
l 电访和电测
l 完善的学习档案的管理
l 国际科技
课程效果（基于国际PASS理论）
PA-达到大脑的注意和唤醒状态，在学习和生活中保持稳定的，适当的注意力水平。提高学习效率，增强情绪控制和行为控制能力。
SS-提高信息加工处理能力，在同时性加工和继时性加工上都有优秀的表现，记忆力、探索能力、理解能力、推理能力，语言表达能力等都达到超出同龄人的水平。
个试听名额
