宁波快速阅读法与理解力训练班

“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”一旦学生的思维版图被打开，那么它就会很自然地建构起事物、知识之间的联系，从而提高学习能力。这远远要比最简单最直接的教育方式——“补课”更能促进学生的整体发展。

如果让一个孩子做他不想做的事情是需要精力的。如果他不想读，你强迫他读，他会抵制，所以我们要培养孩子的阅读能力，我们应该从孩子的阅读兴趣开始，首先，为孩子营造一个良好的阅读环境，让孩子有一个单独的阅读角落，把书放在容易拿到的地方，而不是电子产品，父母也要经常阅读，在这种环境下，孩子慢慢地也就会养成阅读的好习惯。

比较阅读，是提升阅读力理解力的**方式。将内容或题材相类的书籍对比着阅读，在不同作者因思想、观念、视角不同而呈现出选材方式、写作手法、情感表达的差异时，经过比较、分析、鉴别，可以对这一领域拥有更充分深刻的见解，并逐渐形成自己的观点与知识体系，是提升阅读力的捷径。

相互讨论和分享。通过讨论和分享，让孩子了解文章的内容，并引导他用自己的语言表达。针对书中的内容、图片和书主题提高，引导孩子回答或者找出答案来帮助他们理解。同时看看是否有阅读困难的地方，相互讨论可以怎么解决，阅读一页或者一段文字来引导孩子预测故事的发展。