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银川高考复读补课学校

来源:教育联展网    编辑:南城旧梦    发布时间:2024-06-24

导语概要

学大高考复读培训引导孩子学习,启发孩子主动思考点击咨询高考结果不理想,要不要复读?高考成绩未上本科线的学生。对于一些考生来说,平时成绩不错,上一个本科没有任何问题,但是高考成绩出来后,连本科都没有考上

  • 银川高考复读补课学校

    学大高考复读培训

    引导孩子学习,启发孩子主动思考

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高考结果不理想,要不要复读?

高考成绩未上本科线的学生。对于一些考生来说,平时成绩不错,上一个本科没有任何问题,但是高考成绩出来后,连本科都没有考上。对于这部分考生来说,如果调整好心态,复读一年,只要努力学习一年,考一个本科是不存在任何问题的。

高三补习,高考复读班

  • 课程简介

    高考班,高三补习班,高考复读班

    课程特色

    高考一站直达课程,针对高考生量身定制

  • 课程定位

    选择适合高中生的课程

    适用学员

    高考成绩不理想,打算复读的学员

  • 监控管理

    24小时除宿舍和卫生间,全面监控管理,家长定期查看孩子表现

  • 教学管理

    课前小测,周测,月测,全市模考,综合性检测学员成绩变化

  • 授课内容

    学大教育高考补习学校,近期开课,现在报名!针对参加高考的学生,包括艺考生、普考生、复读生,学大高补校区为高考生提供——1、舒适的学习环境;2、积极的学习氛围;3、优质的学习体系;4、行之有效的学习方法。开设课程、班级——开课时间:8月15日报道,8月16日开课;班型:普考文科、理科班,复读文科、理科班,艺考文科、理科班,全年文科艺术班,一对一;班级规模:5-8人小班课、15人大班;课程周期:40节课;师资介绍:高中完整授课经验,学大教育专业教师,擅长启发学生学习兴趣,深谙如何激发学生学习动力。

复读生要注意哪些问题?

复读生在经历一次高考后,你应该明白努力学习的重要性。看着周围的学生,他们已经进入他们喜欢的大学。这时心里很难有一些失落,这时,你要调整好自己的心态,也需要自我激励,激励自己去努力,去刻苦学习,这样经过一年的学习和准备,考试肯定会有所收获。

学大高考全日制辅导教学特色

自主研发PPTS学生测评系统 多维度个性化学情分析

  • 1

    PPTS测评系统

    学员学情分析

  • 2

    教学管理系统

    匹配合适老师

  • 3

    直播教学系统

    学情沟通会

  • 4

    直播教学系统

    试听课

  • 5

    教研资源系统

    个性化课程规划

  • 6

    备课系统

    老师在线授课


如果考生有很想上的大学,高考却与之交臂。并且你有心理准备,能够专注于一件事,那么建议你复读。如果你仅仅是因为没考好,还想再考一次, 对于未来并没有什么目标,建议不要复读。这并不是说复读不能提高你的成绩,而是实际上意义不大。


学大教育高中课程作息安排

每日安排
具体安排
6:30--7:25
起床、早锻炼、早餐
7:30--8:30
早读、早练
8:35--12:05
上午4节课
12:05--14:00
午饭、午练、午休
14:00--17:25
下午4节课
18:30--19:00
个性化辅导

为什么选择学大

  • 01

    统一管理

    就业竞争激烈,毕业面临失业。

  • 02

    双严标准

    教师选拔严要求、教学质量严把控。

  • 03

    三清教学

    日日清、周周清、月月清。

  • 04

    四维服务

    课程规划、心理疏导、家庭教育、志愿填报。

  • 05

    五大师训

    金*教师、贴身班主任、德育管理师、心理辅导师、医疗保障师。

  • 06

    六科提升

    各科模块化学习,双向细目表对比。

  • 07

    七无校园

    无烟、无网络、无手机、无干扰、无隐患、无顾虑、无霸凌。

  • 08

    八大定位

    八次定位考,多轮复习,分层滚动教学。

  • 09

    九方安心

    合规资质、舒适环境、星级宿舍、营养膳食、卫生达标、独立操场、标准实验室、新风全覆盖、监控无死角。

  • 10

    零距离家校

    家长实时掌握学生每一次进步与成长。

为教师营造良好办公环境、为学生创造舒适学习环境

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高考复读怎么学习

从决定复读的那一刻起,就应该着手制定学习计划。复读时,根据自己的能力制定可行的学习计划,督促自己在规定的时间内完成学习任务。不要目标太高。如果你不能完成或对结果不满意,会打击自己的自信心,时间长了,学习也就变得拖拉了。

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