感统失调课程培训
激发学习兴趣,提高学习能力
点击咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-11-18
感统失调课程培训激发学习兴趣,提高学习能力点击咨询早期成长中孩子,如果存在上课走神、小动作多、做事拖拉磨蹭、肢体不协调、情绪管控能力差、语言表达能力缓慢、动手能力差,或者是理解能力等的问题,此次感统失
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现:触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。
加强感知,增加对环境认识,感统训练为儿童提供丰富的刺激,让孩子在各种感知中让孩子认识世界。就比如给孩子触觉按摩能刺激触觉感官,托举儿童玩“开飞机”游戏有益于刺激本体觉和前庭平衡;教孩子辨识颜色和图案能刺激视觉发展,各种感知活动让孩子进一步认识自身与环境的关系。
感觉统合是指大脑对各种感官获取到的信息,进行多次分析、综合处理,进而做出适应性反应的能力。简单来说,感觉统合是一种大脑和身体互相协调的学习过程,也是孩子一切学习能力的基础。感觉统合这一理论首次被系统地提出是在1972年,当时美国、日本等发达国家中,由于城市化加速和小家庭制度的出现,问题儿童日趋严重,而现在我们的社会也正在面临这种问题。
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