大米和小米融合支持资源中心
依托大米和小米丰富的特殊儿童干预康复经验积累,与国内外高校、科研院所广泛合作;与广东省特殊儿童发展与教育重点实验室、岭南师范学院建立影子老师培训认证基地;面向学校、干预康复机构、家庭等,提供孤独症等特殊儿童从干预康复到进入学校、家庭、社会等,系统的融合支持服务。
面向学校
为满足学校特殊教育服务采购需求,我们提供一站式解决方案,包括个性化评估和干预方案,资源教室搭建,影子老师服务,普班老师培训等。
为特殊儿童提供全职影子老师服务,辅导他们的学业和情绪行为问题。
通过定期培训补充普班老师对特殊儿童的认知短板,提升儿童在校支持能力。
通过定期培训补充家长对特殊儿童的认知短板,提升居家支持能力。
为自闭症,学习障碍等特殊儿童匹配评估和干预方案。
根据儿童特点配置资源教室课程和软硬件设施。
适合对象:3-6岁儿童
干预方式:康复中心小组干预
干预目标:模拟幼儿园6大通用生活场景和流程,参照自主研发1000+教案,帮助儿童提升集体学习技能和校园适应技能,同时改善情绪行为问题,最终解决融入慢、融入难、融合边缘化等问题
适合对象:3-6岁儿童
干预方式:普班随班就读支持
干预目标:影子老师入校全程支持儿童,协助儿童提升集体学习能力、学校适应能力、生活自理能力、情绪行为自我调节能力。
适合对象:3-6岁儿章
干预方式:普校资源教室个训支持、小组支持随班就读支持
干预目标:资源教师结合儿童和家长需求,为儿童提供个性化教学计划、康复训练等,满足儿童融合教育的需求
适合年龄:6-8岁儿童
干预方式:康复中心个训干预和小组干预
干预目标:借鉴普通课型及课程内容,结合自主研发1000+教案,重点提升儿童在学校环境中自我学习能力、自我管理能力及社交技能,帮助儿童更好的适应学校环境
适合对象:6-12岁儿童
干预方式: 康复中心个训干预,小组干预
干预目标: 结合普通学校课型及课程内容,重点提升儿童社交技能、执行功能、学业技能及情绪行为,帮助儿童更好适应学校环境
适合对象:6-12岁儿童
干预方式:普班随班就读支持
干预目标:影子老师入校全程支持儿童,提升儿童社交技能、执行功能、 学业技能及情绪行为。
适合对象:6-12岁儿童
干预方式:普校资源教室个训支持、小组支持、随班就读支持干预目标:资源教师结合儿童和家长需求,为儿童提供学业补救、个性化教学计划.康复训练等,满足儿童融合教育的需求
倒计时
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