芜湖康语感觉统合训练课程
一对一针对性强化训练,改善儿童感统失调问题
我要报名孩子出现自闭症,一般可以进行感统训练,对于孩子出现的自闭症是有用的,具有一定的疗效。感统训练对自闭症有用,这种方法有一定的好处,并且感统训练也是进行自闭症患者训练的常用方法。这种训练方法可以帮助患者触觉系统恢复正常,还可以锻炼患者认知和社交方面的问题。平时家人也要帮助患者进行训练治疗,不要让患者长时间待在家里。同时在药物和饮食方面要进行调整。
感觉统合
小班制一对一教学芜湖康语拥有科学化、人性化的训练场地和国内外先进的康复教育设备。目前设置有个别辅导训练、感觉统合训练、集体训练、特色语言训练等课程,为有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨询指导和教育训练。
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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脑神经神经生理学
**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
①改善儿童的注意力,学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
感统训练有助于促进孩子社交能力的发展:有些感统失调的孩子,一般会缺乏玩耍的兴趣和能力。对小孩子来说,主要任务就是玩耍,比如**玩耍来结识新的小朋友。如果孩子跳过感统课的培训,就可能会缺乏结交新朋友的能力。
人际交往能力对每个人来说都十分重要,这决定了是否能够适应未来的社会生活,感统训练**游戏的方式对孩子进行正面引导,增加锻炼社交沟通的机会,在欢乐的氛围中提升孩子的综合能力。
康语
特色倍数成长课程康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。
激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。
可能大家都知道 感觉统合对孩子的重要性,也知道感觉统合失调对孩子的生长发育是不利的,为了避免孩子 感统失调,家长们前期可以对孩子进行一些训练。那么 孩子 感统训练要怎么做呢?康语感统的教育专家结合目前大多数孩子的实际情况,总结出了五个训练方法,现在分享给大家。
1、视觉感训练:首先要控制孩子看电视和玩电脑的时间,避免干扰视觉发展。家长可以和孩子玩一玩吹泡泡、放风筝、游戏棒等游戏,让孩子多一些训练,帮助加强眼部肌肉的控制,提供视觉和前庭觉的整合练习。
2、听觉感训练:孩子的听觉太弱,受不了太大的声音。如果家长经常大声责备孩子,会造成孩子形成自我保护,养成拒绝听别人说话的习惯。因此,家长首先要注意自己说话的语气音调。另外,经常和孩子开展听觉专注力的训练,如玩一玩听声音找动物、听声音找乐器的游戏。
3、触觉感训练:和孩子玩挠痒痒游戏、用柔软的刷子或稍微粗糙的毛巾给孩子按摩全身、给孩子梳头、吹干头发这些生活小事都可以帮助缓解孩子触觉过分敏感。另外,安全玩水、玩沙、玩土,都是触觉训练的好办法,给孩子换上易清洗的衣服,让他尽情去玩吧。
4、前庭平衡训练:可以采用一些玩具器械,帮助孩子调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能,促进语言神经组织和前庭平衡觉健全。如玩一玩滚圆筒、平衡脚踏车、按摩大龙球、滑滑梯、晃动独木桥、平衡台等游戏。
5、本体感训练:本体感失调容易导致孩子关节紧张、对肢体控制能力不强、重心不稳。因此,要先加强孩子的关节活动,使孩子的关节肌肉放松,提高孩子对关节的支配能力。可以多开展一些大运动项目,如上下楼梯、平衡木、蹦床等,使孩子的肢体灵活起来。
以上就是教育专家分享的孩子感统训练的一些方法,各位家长可以参考一下,多进行这类训练,对孩子的成长是极其有利的。
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感统训练的强度需要根据孩子的能力而定,感统失调有轻度、中度、和强度之分,孩子的感统能力正常或有轻度失调,一周上1-2次课就可以达到需求,如果程度已经达到中度或重度,就需要加强课程的次数和训练强度,一般每周上2-3次课,课程时间会根据具体课程和训练方案有计划地调整。对于感统课一节多少钱的问题,不同的课程价格也有些差别,群体课程价格一般在100元起步/课时,相对而言,一对一私人课程的针对性、功能性更强,因此课程价格也有一定提高,在200元起步/课时。
感觉统合能力对每个孩子来说都十分重要,是儿童智力发展的基础,专业机构的感统训练可以提供更加系统、针对性的训练方案,避免家长“病急乱投医”给孩子进行胡乱的训练,阻碍能力的发展。
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