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重庆英豪中小学辅导

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重庆高考复读全托

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重庆高考复读全托

课程详情

  • 重庆高三化学补习哪个好

    重庆英豪高三理综培训

    高三理综培训。就来重庆英豪

    **咨询

高中辅导班的好处

找到自己的缺乏

孩子的学习成绩一贯不是很好,其实原因有许多,有的便是他们采用的方式不正确,还有便是知识面不广,让孩子上了这个班,还会让教师们依照学生的情况来进行分析,让孩子知道自己哪里不会,教师能给他解决.

课程介绍

  • 高三生物同步补习班

    【课程目标】: 结合学校教学进度,同步查缺补漏,助力稳步提升
    【课程特色】: 1、**科学测评和诊断,精准层次分班
    2、精准定位孩子学习需求
    3、量身定制个性化教学方案
    4、匹配适合的精英师资
    5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
    6、随时监管授课进程
    【班型设置】: 个性化定制小班: 1人班、2人班、3人班、5人班

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  • 高三生物补习班

    【课程目标】: 突破解题思维,同步查缺补漏,直击重难知识点,实力冲击名校
    【课程特色】: 1、**科学测评和诊断,精准层次分班
    2、精准定位孩子学习需求
    3、量身定制个性化教学方案
    4、匹配适合的精英师资
    5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
    6、随时监管授课进程
    【班型设置】: 个性化定制小班: 1人班、2人班、3人班、5人班

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  • 高三化学全日制冲刺班

    【课程目标】 : 同步查缺补漏,突破解题思维,直击重难知识点压轴题,实力冲击名校
    【课程特色】: 1、**科学测评和诊断,精准层次分班
    2、精准定位孩子学习需求
    3、量身定制个性化教学方案
    4、匹配适合的精英师资
    5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
    6、随时监管授课进程
    【班型设置】:个性化定制小班: 1人班、2人班、3人班、5人班

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为什么选择英豪

英豪全日制班 其他学校

针对基础薄弱生,量身定制教学方案


师资对学生的管理没办法面面俱到

中型班15- -20人,文理小班6-8人老师更有精力管控每位学生
师资力量强大,精选重庆名师,组成高考辅导天团


学生基础薄弱、无法跟上班级进度

强调对学生的心理辅导和激励
每日抽背抽记,知识点每日过关,今日事今日毕



学校重视高分段学生,低分段难以得到重视,无法针对性教学

封闭式管理,更加严格高效

享有丰富的巴蜀中学本部高三年级教学资源(教辅资料、试卷、考点及教学大纲)


缺乏心理辅导和激励

如何学好高三生物

突破高中生物学习的难点

有些生物常识比较复杂,但是由于过于抽象,同学们学起来感到有些困难,这时就应化难为易,设法突破难点。由于试验更能加深同学们对生物常识点的理解和回忆。所以,同学们可根据书本上的内容多做一些生物小试验。

企业文化

重庆高三化学补习哪个好

【企业愿景】

匠心承载梦想品质铸就辉煌

【企业使命】

品于心、质于行,全面助力学子成长

【企业使命】

务实、相信、付出、协作
务实:奉行务实发展,拒绝形式主义
相信:坦诚沟通,互相信任,达到共同目标
付出:热忱以待,高效执行,成就每位学子
协作:人尽其才,团结合作,构筑美好未来

高三生物学习方法

弄清常识内在联络,“瞻前顾后”、“瞻前顾后”

在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把首要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要偏重理解生物体各种结构、群体之间的联络,也就是注意常识系统中纵向和横向两个方面的头绪。

如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个当地学到,但教材中在三个当地的论述各有偏重,同学们要前后联络起来思考,既所谓“瞻前顾后”。又如:在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功用有何异同呢?这需要大家做了比较才干知道,既所谓“瞻前顾后”。

重庆英豪部分校区地址

  • 沙坪坝学习中心

    沙坪坝豪迈大厦

  • 鲁能学习中心

    鲁能星城八街区

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  • 融侨学习中心

    南岸区融侨半岛金辉广场

重庆英豪教育


重庆英豪教育

英豪教育在14年间,在全市开设了20个教学点,累积培训中小学生万余名。英豪教育以“因材施教、关注孩子学习成长的每个细节”为教育理念,在综合培养学生应对各种基础教育考试、考核能力的同时,促进学生综合素质与个性能力的全面提高。 英豪教育秉承着“品于心、质于行,全面助力学子成长!”的企业使命为学生插上梦想的翅膀。

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高三生物复习注意事项

注重讲义,夯实双基、杰出骨干知识,抓好学科内综合

夯实“双基”,立足点首先放在讲义上,讲义是生物知识的载体,是学生学习生物学基础知识、构成基本技能的“蓝本”,应该注重讲义的基础效果和示范效果。如讲义中生物术语、概念、定律都具有规范性、**性,抓住讲义的知识点,掌握好知识点的内涵和外延,按照高考的能力要求,对相关知识进行横向拓宽、纵向加深。

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