宁波培训网 > 宁波语言发育迟缓培训机构 > 宁波康语智能康复中心

首页培训网最新资讯热门问答

机构主页开设课程机构简介校区地址机构资讯常见问答

您当前位置: 宁波早期教育培训 > 宁波语言发育迟缓培训 > 宁波儿童语言发育迟缓训练机构

宁波儿童语言发育迟缓训练机构

￥详询

机构名称宁波康语智能康复中心

上课地点宁波市江北区钻石广场8号楼发送到手机

报名咨询预约试听

宁波儿童语言发育迟缓训练机构

课程详情

宁波康语语言发育迟缓康复课程

让孩子更快开口说话不耽误学习
点击咨询

宁波康语课程

社交沟通课：15种不同的提要求能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学

课程内容： **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
启智认知课：300组词汇促进表达能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
感统课：63种感统训练器材身体大脑全面发展

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学

课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练③20组音系开发
学前预备班：情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式：1对3小组授课。科学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

康语语言发育迟缓康复课程

教学对象

自闭症谱系、语言发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发
教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

教学模式

30分钟一对一
课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具：国际引进**器材、康语自主研发口腔按摩器材

咨询详情

面向群体

不能连词成句

孩子能听懂别人的话，但自己说话就语句不连贯。
吞咽咀嚼障碍

孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
互动社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

表达能力弱

描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达。
认知理解落后

基础概念认知方面能力不足及发展不平衡
口吃

言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、非自愿的重复

发音含糊不清

话过于简单、语速过快、发音不准等。
流口水、挑食

讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
孩子讲话晚

孩子讲话明显比同龄小朋友晚，语言表达不清晰等问题。

如何给孩子创造家庭语言环境？

给孩子创造家庭言语环境的主要方式有：1、阅读，与孩子一起看绘本、讲绘本；2、图片，使用一些有趣的图片或相片；3、交流，父母要经常跟孩子交流互动；4、场景，用言语描绘场景；5、提问题：孩子提问或妈妈提问；6，唱歌，父母可以陪孩子一起歌唱。让孩子多听，再鼓舞孩子唱。7、朗读朗读一些朗朗上口、幽默味的儿歌；8、讲儿歌，在给孩子讲故事时，要声情并茂。9、编故事,让孩子自己编故事，不要否定孩子。

康语荣誉资质

了解更多

机构优势

前沿教学技术

国际儿童语言康复专业师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完善监督系统

完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
个体化的教学模式

五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
教学规模

21座城市.37家教学中心, 1600余名专业师资.55000个受益家庭。
家校联合

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
专业的师资团队

康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均**严格的审核。

康语教学环境

前台
接待区
教学区

走廊
教学区
教学区

孩子说话晚的原因有哪些？

语言环境不良

有些父母少言寡语，孩子缺少学习与模仿语言的环境;也有的父母习惯把孩子听不懂的话挂嘴边，导致孩子一直听不懂，时间长了，孩子习惯了，就不愿意再开口了;还有的家长在孩子练习说活的过程中，总是刻意干预孩子说话，甚至嘲笑孩子不标准的发音，这样都会损伤孩子的自尊心，导致孩子不再愿意开口。

康语课程特色

感知觉游戏环节

促进儿童感知觉能力协调发展，掌握运动游戏技能，培养兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态表达“字”“词”。
社交情感游戏

**与小伙伴之间的游戏互动，增强儿童与同伴双向沟通能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
小组情景模拟

增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力，提高儿童集体常规意识，提高儿童在集体环境中解决问题的能力。

康语-师资介绍

杨梦丽

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍速成长课程创始人

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

孩子语言发育迟缓的特征有哪些？

会说的词汇量少。多表现为到一岁半他还不会叫人，言语发育会出现很明显的一个停滞的现象，比方他一岁半会开始会说一些词语，可能到两岁时，他依然仍是停留在这个阶段，只会说一些简单的单音或许简单的词语，稍微长一点的句子就不会表达了，会说的词汇量非常少。

宁波康语儿童智能康复中心

康语儿童智能康复中心,简称“康语”，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。

欢迎关注我们

学校地址教学环境测评体验

孩子语言发育迟缓有什么办法？

1.如有孤独症、智力障碍等疾病，应针对原发病进行医治，同时辅以言言语干预练习。

2.温暖、和谐的家庭关系，对小儿言语发育有很好的促进效果。父母应积极营造和谐温馨的家庭关系。让孩子多用言语与家长沟通，而不是哭闹或发脾气。

3.家庭干预无效或效果不明显时，应及时请专业机构来干预治疗，给孩子制定相应的学习和康复计划。

留言咨询

To make an appointment visit

To make an appointment visit

预约学校参观

关于学校

-康语简介-康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有67家，覆盖全国16个省（市、自治区），总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。